Найти в Дзене
Аутизм и школа

Приложение "вставь слово", версия четвёртая и развитие финансовой осознанности.

Мин (829) Ну что, товарищи, история с приложением "вставь слово" имеет продолжение. Помните, я писала, что придумала приложение, в котором надо было вставлять слова методом перетаскивания? Но. 1. Гриша решил, что можно не читать, а просто тыкать слова во все дырки. Я убрала возможность таскать слова. Их стало надо писать. 2. Он начал их таскать методом скопировал, вставил. Я убрала возможность вообще что либо копировать. И думала, не будет же он писать одно и то же слово во все дырки, пока не совпадёт. Наивная. Будет. 3. Гриша, не читая текст, просто перепечатывает с первого по последнее слово во все дырки, пока не совпадёт. Лишь бы не читать. Уточню. Когда я стою рядом и просто молчу, он читает и всё делает правильно. Это, если кто-то подумал, что он не может выполнить это упражнение. Может. Но удивительная способность мозга искать путь наименьшего (с его точки зрения) сопротивления - удивительна. В итоге. Вариант номер 4. Я ввела две попытки для ввода слова. Ввёл слово ра

Мин (829)

Ну что, товарищи, история с приложением "вставь слово" имеет продолжение.

Помните, я писала, что придумала приложение, в котором надо было вставлять слова методом перетаскивания?

Но.

1. Гриша решил, что можно не читать, а просто тыкать слова во все дырки.

Я убрала возможность таскать слова. Их стало надо писать.

-2

2. Он начал их таскать методом скопировал, вставил.

Я убрала возможность вообще что либо копировать. И думала, не будет же он писать одно и то же слово во все дырки, пока не совпадёт.

Наивная.

Будет.

3. Гриша, не читая текст, просто перепечатывает с первого по последнее слово во все дырки, пока не совпадёт.

Лишь бы не читать.

Уточню.
Когда я стою рядом и просто молчу, он читает и всё делает правильно. Это, если кто-то подумал, что он не может выполнить это упражнение. Может.
Но удивительная способность мозга искать путь наименьшего (с его точки зрения) сопротивления - удивительна.

В итоге. Вариант номер 4.

Я ввела две попытки для ввода слова. Ввёл слово раз, ошибся, ввёл слово два, ошибся, поле ввода заблокировано. Больше не введёшь.

Да, я максимально избегаю в приложениях для Гриши этот момент с ошибками, невозможностью исправить. Почему? Потому что ошибки деморализуют молодого человека. А невозможность исправить нет, не мотивирует... наоборот. Ему становится глубоко без разницы. Есть ошибки, нету.

И это тупик такой, получается.

Но я всё же попробую, что будет с двумя попытками. Ибо я хочу, чтобы Гриша читал и думал. И чтобы другой человек не должен был стоять у него над душой.

Если вдруг кто предлагает Грише словами через рот сказать НЕ ДЕЛАЙ ТАК, ЧИТАЙ!!!
Так я сказала. Раз сто. И ждала, что до него дойдёт. Нет. Пришлось переписать код приложения. И надеяться, что приложение ему это доходчивее объяснит.

Два дня он делает в новой версии приложения. Делает один, помощи не просит. Пока держится. Но я сильно боюсь того, что ему станет плевать на то, что слова блокируются, и он начнёт писать, что попало.

---

Вот такая длинная история по созданию отзывчивого, при этом обучающего приложения для Гриши. А это одно из... уже десятка приложений. Это оказалось самым... капризным на все нужные отклики. С другой стороны, два приложения, которые были и работали оказались вообще не функциональными относительно поставленных перед ними задач (читай, Гриша их обошёл и пользы от них не было) и пришлось от них отказаться.

Расту как разработчик приложений для аутистов с речевой задержкой, матерею. Скоро начну вебинары проводить, курсы продавать и лекции в Оксфорде читать на тему "создай работающее, обучающее приложение для аутиста дома на коленке и не сойди с ума".

Конец.

П.С. Лесок по дороге в магазин. Зима пришла и ушла.

-3

П.С. 2. Дли истории. Помните, я говорила, что учу (или научила) Гришу делать переводы в приложении сбера? Раза три он делал под моим наблюдением. А тут мы сегодня под дождём покупали в киоске булку. И всё это было быстро. Я говорю, давай я оплачу, ты потом вернёшь. Так я делаю, потом ему напоминаю. Он сам переводит. А сегодня вот булку я ему купила. Пришли домой. Прошло время. Смотрю, мне перевод от корзиночки пришёл. А это Гриша, человек с "плохой" памятью по версии мамочки, ни долг не забыл, ни сумму, хотя я ему её не говорила, он её увидел, когда я оплачивала, и запомнил.

Сегодня можно вот отметить такое осознанное состояние Григория.

П.С. 3. Почему я так делю деньги, что даже условную булку не хочу Грише сама покупать? Потому что Гриша очень пром и прост. Его легко можно научить простым понятным алгоритмам. Вот мои деньги, я их трачу на себя. Вот мамины деньги, она их тратит на себя. Мы равны. Вот я хочу булку, мне нужны деньги. Если закончились, я должен не у мамы просить, а зарабатывать.

Да, так далеко смотрю, на такое лелею надежды. А так Гриша учится исключительно на личном опыте, а разговоры о добром светлом ему до лампочки, то и всё самое важное я стараюсь до него донести в реальных многократно повторяемых ситуациях.

П.С. 4. Не волнуйтесь за Гришу. Пока его кормят-одевают родители. Свои деньги от тратить на десерты, напитки, уличную еду. Или что-то более существенное. Пока ничего существеннее адвент календаря он не покупал ещё.

МИГ.
Что это?
Это статья, под которой раньше можно было опубликовать фото сегодняшнего дня. Любое. Портрет, пейзаж, натюрморт, не важно. Цель? Остановиться и увидеть жизнь вокруг. Правила: Будьте людьми. Первая статья на тему вот.
В связи с тем, что Дзен ввёл плату за публикацию фото в комментариях, это теперь невозможно.
Но возможно описать момент, который сегодня запомнился, чтобы сохранить его в своей памяти, а через год увидеть его здесь, на Ддзене.

В этот день:

24.11.22 - Мысли мамы аутичного ребёнка о психическом состоянии родителей аутистов. (Тык.)

24.11.23 - Есть только миг (47), или жизнь собачья... (Тык.)

24.11.24 - Хочу кровать, на которой можно прыгать. (Тык.)

24.11.24 - Чебуреки, негры, слойки, гнёзда, пончики и лимонад Кахури. (Тык.)

24.11.24 - Бюрократическая инертность, новые технологии, или... зачем песок на дорогах? (Тык.)