Привет, друзья! Хотела разразиться фундаментальной статьей о плюсах и минусах семейного (или домашнего) обучения, которое настойчиво рекомендует в комментариях одна знакомая многим особа. Но по правде говоря, наш опыт в СО не велик чтобы уверенно сравнивать эти форматы, мы занимались сами, но аттестации например не проходили, не сталкивались с бюрократическими вопросами и т.д. Конкретно в нашей ситуации я уже не знаю, что нового можно сказать об этом, поэтому пользуясь случаем хочу просто порефлексировать на предложенную тему.
Приветствую вас на канале Млава & мама. Меня зовут Елена, Млаве 9 лет, у нее РАС. Наша история
Семейное образование (домашнее нам не предлагают, и это решаю не я) выбирают по разным причинам:
• семья часто переезжает по работе или путешествует;
• ребенок профессионально занимается спортом или выступает, поэтому учиться удаленно удобнее;
• у родителей есть время и желание организовывать учебный процесс на свой вкус, хорошее дело, но не для работающей полный день мамы;
• решение об СО принято совместно с сознательным ребенком, который может хотя бы часть задач выполнять самостоятельно;
• непреодолимые проблемы в школе, например конфликты в общении с учителями или одноклассниками;
• Ребенок объективно не может учиться в таком темпе из-за своих ОВЗ;
• другие обстоятельства.
У нас нет ни одной из этих причин. Возможность учиться в школе была под вопросом два года назад, и мне трудно было представить, как мы справимся, но с тех пор много воды утекло и произошли многие позитивные изменения. Дочка в целом справляется со школьной дисциплиной, и для ребенка с нарушениями эмоционально-волевой сферы - это супер достижение, на мой взгляд. Вставать каждое утро без негатива, спокойно собираться, быть морально готовой к учебе и трудностям, обходиться продолжительное время без маминой поддержки, находить общий язык с детьми, развивать навыки поведения, внимание и саморегуляцию и многие другие не очевидные вещи - этот опыт может быть самое ценное, что дает нам школа. В жизни можно быть сколько угодно умным и способным, но если нет самоорганизации и дисциплины, развить свои таланты вряд ли удастся.
Млава справляется с учебой, да, не на отлично, но и не хуже других. Она не все воспринимает на уроке и без поддержки пока учиться не смогла бы, поэтому сложные темы мы разбираем дома, я ищу возможность донести материал с учетом ее восприятия. Считаю, что заниматься с ребенком дополнительно или даже обращаться к репетитору - обычное дело и для нормиков, не говоря уже про овзшек, а не повод переходить на СО. Слышала, что есть много вопросов к качеству образования и системе оценок, но я воспринимаю уроки в школе как прочный каркас, на котором можно развивать личную овз-педагогику и другие интересы ребенка.
Ну и важный момент, который отметили в комментариях, мама - это не учитель. А это важно, потому что учителя Млава воспринимает по другому, и результат в плане самоорганизации в школе у нее намного лучше, чем дома. В понимании ребенка у мамы есть своя роль и воспринимать ее в иных ипостасях ему не легко. Да, в исключительных обстоятельствах можно на это пойти и организовать образовательный процесс дома, но без веской причины лишать ребенка профессионального педагога и школьной среды, когда и так социальных контактов кот наплакал, я считаю не правильным. Сюда же хочу добавить создание рабочей обстановки, в домашних условиях это сделать нелегко. Отмечаю это как многолетний фрилансер: самоорганизоваться дома на продуктивную работу совсем не тоже самое, что работать в офисе. У ребенка вокруг игрушки, фломастеры, планшет, телевизор, какая тут нормальная учеба. Одно время мне казалось, что важно иметь знания, а их можно получить и в свободном формате. Но практика показывает, что иметь знания и уметь применять их на практике - это сильно разные вещи. Вот тот же английский, казалось бы наша сильная сторона, но во второй четверти пока выходит четверка. Потому что одно дело делать то, что хочется, и совсем другое - то, что надо.
Конечно, нет ничего невозможного в безвыходном положении, и ситуация может измениться в неблагоприятную сторону. В прошлом в комментариях поделились историей, что перевели ребенка на СО потому что после начальной школы начались разные кабинеты и разные учителя, и ребенок не смог адаптироваться к новым условиям. Но пока у нас такие непреодолимые трудности не возникли, вопрос СО или ДО считаю для себя закрытым.
Понимаю, что у сторонников СО есть свои причины и обстоятельства такого выбора, ни в коем случае не ставлю целью кого-то убеждать в своей правоте. Это просто мое мнение.
А теперь о приятном и интересном. Вдохновившись чудесной идеей Адвент календаря у Ксюши решила сделать для дочки небольшие подарки сюрпризы за выполнение внешкольных заданий. Напомню, что начали заниматься по Светиной методике: читать и письменно отвечать на вопросы. Хочется больше внимания уделять анализу текста, но на практике это не всегда получается, выполнение домашней работы отнимает много энергии у нас обеих и на дополнительные вещи сил уже не остается. К тому же совместные устные занятия получаются неплохо, а вот самостоятельно те же задания не получаются никак. Поэтому письменные ответы рассматриваю в первую очередь как развитие самостоятельности, внимания и волевых навыков. Сюда же добавила несколько заданий по математике. На первом фото страница из тренажера, задания не столько на счет сколько на понимание, что надо делать, либо делаю карточки с темой школьной программы. Сейчас изучаем вычитание, когда вычитаемых единиц больше, чем уменьшаемых, очень тяжело дается.
А сам подарок-сюрприз выглядит так: купила специальный не прозрачный ланч-бокс, в него кладу что-то вкусненькое и небольшую игрушку или сквиш. В этом наборе мармелад, кислые червячки, мини булочка и подвижная 3Д фигурка из новогоднего (так уж и быть) набора: джинджербрэдмен (рождественский пряник), снеговик, дед мороз и эльф и еще какой-то зеленый персонаж, наверное гринч. Джинджера выдала первым, надеялась, что Млава начнет вспоминать и рассказывать эту сказку (английский аналог колобка), но дочка не очень то вдохновилась, хотя подарок в целом понравился.
Забавная ситуации недели у нас на самом деле случилась почти месяц назад, когда Млава решила, что пора украшать комнату к новому году. Меня очень удивила и порадовала ее целеустремленность и старательность в этом вопросе. От себя добавила небольшую новогоднюю игрушку и гирлянду и такая получилась красота.
#дети #овз #аутизм