Разбираем, что по закону может и не может делать учитель: забирать телефон, оставлять после уроков, кричать на учеников или не пускать в класс. Простое объяснение сложных норм — с точки зрения закона и здравого смысла.
Этот пост в моём Telegram, подписывайтесь: Дневник Родителей
Где заканчивается дисциплина и начинаются права
В школе сегодня всё решают не только оценки и дневники, но и правовые тонкости. Родители всё чаще спрашивают: имеет ли право учитель забрать телефон? Оставить ребёнка после уроков? Не пустить в класс за опоздание? А дети уже готовы отстаивать свои границы, цитируя закон и блогеров.
Чтобы не путаться в спорах, стоит спокойно разобраться: что действительно разрешено по закону, а что — педагогическая самодеятельность.
Закон против привычек
Учитель — не надсмотрщик и не волшебник. Его работа регулируется Федеральным законом «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ, школьным уставом и санитарными нормами. Но между этими документами есть серые зоны — те, где на первый план выходят здравый смысл и педагогическая этика.
Учитель может требовать дисциплину, следить за безопасностью, ставить оценки и определять формат обучения. Но всё это должно происходить без нарушения личных прав ребёнка. Ни одна инструкция не даёт педагогу право унижать, кричать или забирать личные вещи.
В идеале школа должна работать как партнёрская среда: учитель направляет, ученик отвечает за результат, а родители поддерживают обе стороны. Проблемы начинаются там, где исчезает доверие и появляется желание «поставить на место».
Телефоны на парте
Телефон — это, по сути, личная собственность, и никто, кроме владельца, не имеет права им распоряжаться. Конституция РФ прямо защищает право собственности, а значит, конфискация устройства без согласия — нарушение закона. Даже если ученик увлечён TikTok-ом посреди урока.
Исключение — экзамены вроде ЕГЭ и ОГЭ, где наличие телефона расценивается как попытка списать. В остальных случаях максимум, что может сделать педагог — предложить временно убрать устройство, но не отнимать.
Психологи справедливо замечают: когда у подростка забирают телефон, это воспринимается как посягательство на личное пространство. Гораздо эффективнее спокойно договориться: «Отложи телефон, чтобы не отвлекаться». Работает лучше любого приказа и сохраняет уважение с обеих сторон.
После уроков
По закону ученик обязан находиться в школе только в пределах учебного времени. После последнего звонка — свободен. Задержать ребёнка можно только с письменного согласия родителей, например, для кружков или внеклассных занятий.
Любые «останешься после уроков, подумаешь над поведением» — вне закона. Статья 43 ФЗ «Об образовании» прямо указывает, что пребывание в школе должно соответствовать расписанию.
Психологи предупреждают: когда ребёнка оставляют «наказанием», это не дисциплинирует, а снижает мотивацию. Лучше предложить помощь в формате поддержки — «давай разберём задание вместе». Эффекта больше, обид меньше.
Домашка на каникулах
Каникулы придуманы не просто для отдыха, а для профилактики переутомления. Согласно СанПиН 2.4.5.3648-21, никаких обязательных заданий в это время быть не должно. Учебный процесс приостанавливается полностью.
Тем не менее учителя вправе давать рекомендации — список книг, задания «по желанию» или проект для всей семьи. Главное правило: никаких оценок и наказаний за невыполнение.
Полный отказ от умственной активности тоже не на пользу. Вариант — ненавязчивое обучение: считать покупки, обсуждать фильмы, читать вместе. Это развивает внимание и логику без ощущения, что каникулы превратились в ещё одну учебную четверть.
Крик, унижение и запреты: недопустимые методы
Любая форма давления — от окрика до саркастических замечаний — юридически считается психологическим насилием. Статья 34 ФЗ «Об образовании» защищает каждого ученика от подобных действий.
Учитель может устать, сорваться — но не имеет права переносить эмоции на детей. Даже если дисциплина страдает, нельзя повышать голос. Психологи называют это сигналом выгорания. Решение — не в крике, а в грамотной коммуникации: «Мне сложно вести урок, когда шумно. Давайте договоримся о правилах».
Такие фразы не ломают авторитет — наоборот, формируют здоровую модель поведения. Ребёнок видит взрослого, который контролирует эмоции, и учится тому же.
Опоздания
Как только ученик пришёл в школу — ответственность за него несёт администрация. Не пустить в класс за опоздание значит фактически отказать в праве на образование. Это нарушение статьи 43 ФЗ.
Опоздание можно зафиксировать, обсудить, сделать замечание. Но запирать дверь — нельзя. Такие меры не решают проблему дисциплины, а только подрывают доверие.
Гораздо разумнее обсудить причины опозданий и помочь ребёнку с организацией дня. В конце концов, цель школы — учить, а не демонстрировать власть.
Нарушены права? Алгоритм действий
Если ситуация перешла грань, и педагогические меры превратились в давление, важно действовать спокойно и юридически грамотно:
- Зафиксировать факт — переписку, запись, свидетельства (без нарушения закона о персональных данных).
- Написать заявление директору школы.
- Обратиться в департамент образования, Роспотребнадзор или прокуратуру.
- Привлечь школьного психолога как медиатора.
Главное — не переходить в конфликт. Задача не наказать, а восстановить баланс между правами и ответственностью сторон.
Итог: школа — это не поле боя
Учитель имеет право требовать дисциплину, но не ломать личные границы. Ученик имеет право на уважение, но не на вседозволенность. Закон не против педагогов и не за учеников — он за порядок и взаимное уважение.
Настоящий профессионал не доказывает силу, а выстраивает авторитет на спокойствии и аргументах. Тогда и телефоны не мешают, и уроки проходят без споров о правах.
Подписывайтесь на мой Telegram: Дневник Родителей
Популярные сервисы онлайн-образования и подготовки к экзаменам:
- Skillfactory - Образование в IT с нуля.
- Умскул - Крупнейшая школа онлайн образования и подготовки к экзаменам.
- SkySmart - Современная школа дистанционного образования.
Популярное на канале: