Странно, что на фоне ажиотажа со сдачей ЕГЭ, стремлений поступить в топовые вузы или, хотя бы, просто получить "вышку", никто и не думает, а кем собираются работать поступившие, какую профессию получать?
Только ректор МГУ В.Садовничий как-то озаботился, что выпускники МГУ идут работать не туда, куда положено: то баристой, то фотографом, а остальным - и до этого нет никакого дела.
На своём канале я также чувствую: есть часть читательниц - заботливых мам, нешуточно заинтересованных в образовании своих детей, что было бы не плохо, если бы и у них не осталась одна цель: "поступить своих детей в вуз", а там видно будет.
Что говорят с пафосом эти ответственные родительницы в защиту своего "узко поступательного" подхода к образованию своих детей?
"Им же предстоит двигать вперёд науку!"
Хочется сказать, что никакую науку эти дети не будут двигать вперёд, потому что они не способны даже "себя сдвинуть с места"!
Невооруженным глазом видно, что
- их "двигают по жизни" такие вот мамы;
- затем их "двигают" многочисленные репетиторы, нанятые мамами;
- а потом и их "научный руководитель", который становится по сути "новым репетитором".
При этом, я не спорю, что эти дети не глупые, и вполне устроятся статистами в какой-нибудь "НИИ БЭ - НИИ МЭ", будут успешно протирать кресла, иногда даже смогут продвигаться по карьерной лестнице.
Но науку двигать они не смогут!
Для этого нужно такое качество личности, как самостоятельность!
Учёный, это же - первооткрыватель в своём деле, а не второй после мамы или репетитора.
Самостоятельная работа - главное, ключевое требование современного научного сообщества.
Претендующий на звание учёного должен постоянно:
= развиваться ( навыки саморазвития формирует обычное школьное образование);
= глубоко погружаться в выбранную тему (тема появится в процессе саморазвития, для разрешения появляющихся противоречий);
= проявлять инициативу в исследованиях (нужно развивать в себе навыки инициативного поведения; развивать САМОМУ).
Может ли стать учёным человек, даже обладающий большим багажом знаний, но не имеющий качества саморазвития?
А если ещё упомянуть о том, что учёный должен иметь силу воли и выходить порой из зоны комфорта, и быть настойчивым, и целеустремлённым, и уметь делать выбор, и чем-то жертвовать...
Не развить эти качества с помощью репетиторов, никак...
Но вот поступить в желаемый вуз вполне может получится. Чтобы в процессе обучения понять, а ведь идти в науку совсем не хочется...
Согласны ли Вы, что репетиторство "убивает" в детях навыки к самообразованию?
Знаете ли Вы, уважаемые учителя и педагоги, что задача школы дать ученику знания по разным предметам сформировать навыки самообразования!
Или забыли?
Что Вы думаете об обучении детей сегодня с помощью репетиторов?
#репетиторы #образование #наука #учёные #высшееобразование #ученики #родители #школа #самостоятельность
