Что же это получается? Ходишь, ходишь в школу, а потом – бац! И вторая смена!
К/ф «Большая перемена»
Честно говоря, смена - третья. И я сама когда-то для себя впервые открывала произведения этих авторов, и читала все вновь уже со старшим сыном, а теперь вот - с младшим.
У меня было всё просто. Сказки Пушкина были со мной всегда. Без этой книги, которая принадлежала ещё моей маме в ее раннем детстве, я себя и не помню. Нам было намного легче воспринимать все эти незнакомые слова. Они были частью сказки. Казалось, что это такой сказочный язык, на котором разговаривают волшебники.
Деревня, откуда мои корни по бабушке (папиной маме) - в тридцати километрах от Большого Болдина - села, где находится одно из Пушкинских имений. С ранних лет помню, что день рождения Александра Сергеевича был там чем-то вроде престольного праздника. Представляете, во времена СССР из моего родного Нижнего в Болдино даже самолеты летали! Сейчас до этой усадьбы добраться намного сложнее…
Старший сын на мои попытки почитать с ним Пушкина в его 5-6 лет как-то не очень отзывался. Приносил истории про Финдуса и Петсона, «Денискины рассказы», в общем, что угодно, только не Пушкина. Так продолжалось до его первого класса. А там и пришлось выучить «У Лукоморья дуб зеленый». Мне кажется, это были первые и последние слезы сына над уроками. У него там королевич почему-то дымоходом пинал грозного царя и другие оказии с героями происходили )) В дальнейшем сын прекрасно читал классиков отечественной литературы, очень любит и сейчас (в свои шестнадцать) «Повести Белкина». Единственный приступ отрицания был тогда ))
С младшим я такой ошибки не допустила. В его шесть мы подошли к Пушкину на мягких лапках ))) Я купила виммельбух по сказкам Александра Сергеевича, искали там на картинках героев, рисовали их, лепили.
Очень помогли вебинары писательницы Юлии Кузнецовой, где она читала детям Пушкина и разбирала незнакомые слова. Шестилетка тогда мне сказал, что «Сказка о рыбаке и рыбке» - это история о токсичной бабушке )))
Я уже и не помню, как младший выучил «У Лукоморья…» в свои семь, но помню, что в восемь он уже нечаянно прочел «Евгения Онегина». Я купила старшему графический путеводитель Олейникова, а Петю это все так заинтересовало, что после путеводителя он и за сам роман взялся.
Вот прямо сейчас мы с младшим читаем «Дубровского». Десятилетка, конечно, кипит от возмущения. От самодурства Троекурова, несправедливости тогдашнего мироустройства. Ему даже щеночков жаль. Взрослые, наверное, и не обратят уже внимания на сцену, где Кирила Петрович выбирает из помета борзой двух щенков, а остальных велит утопить. Но детское сердце и на такое отзывчиво.
С Лермонтовым оба сына как-то уже без меня разобрались. Старший на своих уроках литературы, младший - на своих. Причем, младший во втором классе сразу пришел с требованием срочно ехать в усадьбу бабушки Лермонтова. Там мы пока так и не побывали, но любим гулять в Середниково, куда юный Михаил Юрьевич приезжал погостить к брату своей бабушки. Точнее, к его вдове.
А для меня Михаил Юрьевич на всю жизнь остался трудным подростком. А он, мятежный, просит бури, как будто в бурях есть покой!
На прошлой неделе младший прочел «Бородино». Девочка, с которой вместе ходят на спорт, уже начала учить в школе, рассказывала то, что выучила. Ну Петя и решил дочитать. Сын говорит, написано так, что чувствуешь запах пороха и слышишь пушечные залпы. Ожидаемо теперь собирается в музей-панораму «Бородинская битва».
Этот текст написан для марафона «Открой школьную Вселенную». Куратор этого месяца марафона - автор канала «Кот-книголюб». Я очень люблю всяческие книжные марафоны и по возможности участвую. Но от этого у меня - совершенно особые ощущения. Мне не пришлось ничего делать специально, ведь так вышло, что и Александр Сергеевич, и Михаил Юрьевич в этом месяце уже были с нами!
Что я писала ранее по теме:
Оказывается о том, как младший учил «Лукоморье» я писала, вот, обновила воспоминания:
Про графические романы-путеводители: