Люблю работать с предлогом "между".
На 2-ом этапе развития речи, задания с ним превращаются в многофункциональный тренажёр.
Игра "По кривой дороге между деревьями"
🔹Первым делом предлагаю ученику выбрать машинку. Одну веду я, другую ребёнок.
🔹Вместе расставляем на отмеченные точки деревья.
🔹Даю установку не сбивать деревья во время движения, не создавать аварийную ситуацию.
🔹С предлогом "По" мы уже знакомились, ребёнок может сказать "по дороге."
🔹Машина отправляется в путь, ловко поворачивая, при этом у каждого дерева звучит слово "поворот".
🔹Первая машинка прошла развязку и вышла на прямую дорогу.
🔹Ребенок повторяет путь первой машины со словом "поворот".
🔹При втором прохождении я уточняю, что делая поворот, машина едет между деревьями.
Проговариваем фразу "Я еду по дороге между деревьями."
🔹Затем выясняем, что линия идёт не прямо, а криво, мы объезжаем деревья, поэтому дорога у нас кривая.
🔹В итоге описываем движение машин с помощью предложения
"Я еду по кривой дороге между деревьями."
Предложение ребёнок может повторить за мной по частям.
Рисуем змейку
После обсуждения смысла словосочетания "кривая дорога" (объезд препятствий), предлагаю ребёнку на расставить точки на "полянке". Действуем с ним параллельно: я рисую на одном листе бумаги, ребёнок на другом.
Порядок рисования змейки
1. Расставили несколько точек (5-6 достаточно). Я взяла зелёный фломастер, как-будто это деревья.
2. Ведём кривую линию между точками, повторяя слово "поворот" при изменении направления движения руки. Для самой змейки ребёнок пусть выберет любой цвет.
3. Затем я предлагаю сделать нашу змейку чуть-чуть потолще. Для этого от условного хвостика ведём параллельно ещё одну кривую (уж как получится).
4. Голову рисуем из двух дуг, это движение уже отрабатывали на цветочках.
5. Ставим на головке два глазика.
6. Осталось нарисовать чешуйки. Берём зелёный фломастер и так же, как рисовали шипы у розы, наносим штрихи на туловище змейки.
7. Подписываем рисунок.
Куда поползет змейка, с кем она будет дружить - это уже вопрос вашей совместной с ребёнком фантазии.
🔹Денис (5 лет) вполне уверенно справился с задачей нарисовать змейку.
✅ Попросила мою помощницу Карину нарисовать змейку так, как она ей представляется. Просто вам для образца, чтобы показать ребёнку вариант раскрашивания.
Если ребёнок хочет сделать свою змейку многоцветной, пусть выбирает любые фломастеры.
Два цвета для работы - это необходимый минимум, чтобы учить переключать внимание с одного цвета на другой в зависимости от задачи.
А буквально вчера в парке Светлогорска мы встретили на дорожке крошечного ужонка, он очень милый и быстро от нас удрал.
Ещё мы умеем рисовать грибы.
Всем успехов в развитии речи и в рисовании!