В прошлой публикации я рассказала историю учительницы, которая столкнулась с травлей в своём классе. Коротко напомню: в коллектив пришёл новый ученик, Кирилл, и он оказался под прицелом насмешек и издёвок. Ситуация зашла довольно далеко, но учительница сумела вовремя вмешаться, поговорить с лидером класса, провести классные часы — и травля остановилась.
Казалось бы, можно было поставить точку: всё закончилось благополучно. Но на самом деле это стало началом другой, не менее важной истории. Истории перемен.
Учительница, когда немного пришла в себя, начала думать: как так получилось, что никто из коллег не сказал ей о насмешках? Ведь она позже узнала: на других уроках подшучивали, были смешки, кто-то из учителей даже видел, как у мальчика прятали вещи. И никто не сообщил классному руководителю. Это её поразило.
Она пошла к завучу и директору со словами:
— У меня ощущение, что мы не знаюм, что такое травля. Или не понимаем, что это наша зона ответственности, что именно мы должны делать так, чтобы её не было.
Это стало поворотным моментом. Администрация школы признала: да, у них нет общей системы работы с травлей. Да, педагоги по-разному понимают, что считать «обычной детской шуткой», а что — унижением. Да, нет чётких правил, как действовать.
Так мы со школой и познакомились. Я проведа несколько обучающих встреч с коллективом. Мы говорили о том, что такое травля и как её распознать, учились правильно реагировать в моменте, проговаривали шаги алгоритма действий в травле.
Но главное — школа не ограничилась разовым обучением, а разработала план изменений.
Вот что появилось:
- Регламент «Действия при выявлении травли»
- Теперь любой педагог обязан реагировать и информировать классного руководителя и завуча в течение суток. Чётко прописаны шаги, сроки и ответственные.
- Обязательное обучение педагогов
- Все учителя прошли обучение, раз в год будут обновляющие тренинги.
- Рабочая группа по вопросам травли
- В неё вошли завуч, школьный психолог и три педагога. Это «первый круг поддержки» для любого учителя, который столкнулся с травлей.
- Правила школы и класса
- Обновили правила школы в уставе, разработали правила каждого класса (в них вошли общешкольные правила и специальные правила, которые сами дети вместе с классными присвоили своим коллективам).
- Работа с родителями
- Провели собрания, на которых открыто заявили: в школе теперь нулевая толерантность к травле, и взрослые будут действовать. Родителям объяснили, как говорить с детьми о травле дома. Научили словам-маркерам (если они звучат в вашей семье, то есть риск, что ваш ребёнок будет оправдывать травлю).
- Мониторинг психологического климата.
- Раз в полгода проводится анонимный опрос детей о том, чувствуют ли они себя в безопасности в классе.
Всем этим нововведениям пока совсем немного времени, всего полгода. Мы работали со школой зимой 2024 года и вот сейчас, в начале учебного 2025 года снова встречались с коллективом уже по другим темам. У меня сложилось впечатление, что весь озвученный план остался не просто на бумаге, но реально живёт.
Учительница, с которой всё началось, сказала мне:
— Я почувствовала, что теперь я не одна. Если вдруг снова что-то произойдёт, я знаю, что коллеги меня поддержат. И самое важное — мы все стали говорить на одном языке.
Тот редкий случай, когда некрасивая история стала для школы переломной. Я всегда радуюсь таким случаям. Потому что трагедия или почти трагедия может стать точкой роста. Важно, чтобы взрослые решились назвать проблему своими именами и начали действовать.
Про книгу «Травля: со взрослыми согласовано» можно узнать тут.
Неравнодушных педагогов и осознанных родителей я приглашаю в Телеграмм-канал «Учимся учить иначе».