Учим ребёнка определять критерии оценки событий. Как дела: хорошо или плохо?

Немного неожиданная тема. Казалось бы, что сложного ответить, хорошо или плохо у тебя дела. Вопрос банальный, привычный, не требующий обдумывания.

Но только не для ребёнка с сенсомоторной или сенсорной алалией. Ему в принципе трудно даётся выбор. "Жёлтое или красное?" - всё, "зависли". Ладно, если молча, чаще к ситуации решения, что взять, добавляется полноценная истерика. При моторной алалии с этим тоже можно столкнуться, так как и там скрывается недостаток понимания речи.

Одна из причин такого поведения кроется в отсутствии критериев выбора.

А тут мы при встрече с вежливым вопросом "Как дела?"

В ответ слышим эхолаличное "хорошо" или ребёнок просто молчит, не понимая, что нужно отвечать. Так что и над этим моментом приходится работать.

На вопрос, что понравилось, дети обычно отвечают без затруднений, видимо, это понятие закладывается одним из первых.

Оценочные слова требуют определённых критериев, которых у ребёнка нет, в силу недостаточного речевого опыта.

Как дать критерии выбора позиций "хорошо" или "плохо"

Использую отлично зарекомендовавший себя приём в работе с детьми, имеющими алалические проблемы - рисую схемы.

Задавая ребёнку вопрос о летних каникулах, сразу беру лист бумаги и начинаю детализировать критерии хорошего отдыха, параллельно придумываю пиктограммы.

Хорошо

Отдохнули хорошо!

🔹Погода была хорошая? Солнце ярко светило?

🔸Да, было солнце.

🔹Вам было весело?

🔸Да, мы были радостные. (Это ответ одного из моих учеников.)

🔹Море тёплое? Вы купались?

🔸Очень тёплая вода, купались всё время.

🔹Кормили хорошо?

🔸Всё было вкусное, особенно макароны!

С плюсом все четыре критерия (можно больше, но это перегрузит ребенка), значит отдых был замечательный и дела шли хорошо!

Хорошо, но...

Один критерий подкачал, но настроение на отдыхе не испортилось.

Начинаю набрасывать для ребёнка критерии, обнаруживаю, что по одному из пунктов плюс явно не поставить. Однако ощущение хорошего отдыха присутствует.

Ставим оценку "хорошо", а указывать или нет тот момент, который не впечатлил, каждый решает сам.

Неплохо

Тут уже кто как воспримет, когда по двум критериям отдых не задался.

Вот когда, как говорится, пятьдесят на пятьдесят, то с натяжечкой выводим характеристику "в целом неплохо", но столько минусов, что "хорошо" никак не проходит.

Оптимистично комментируем мнение ребёнка, что нужно учесть неприятности этого сезона, тогда в следующем году будет лучше.

Плохо

С трудом дождались, когда можно будет улететь домой.

Бывает и так, что не повезло от слова "совсем". Погода мрак, здоровье скорее потеряли, чем приобрели, море - спасибо, что льда не было, а кормили так, что ноги в ресторан не несли.

Ну тут уж самое подходящая оценка "плохо", а для экспрессивных личностей, так вообще "ужасно".

Таким образом, помогая ребенку подбирать подходящие к случаю критерии оценки, даём ему возможность осознать значения таких с виду простых слов: плохо и хорошо.

✅ Оптимально брать от трёх до пяти пунктов, они легко удерживаются произвольной памятью ребёнка, владеющего развёрнутой фразовой речью. Для второго уровня развития речи подходят 1-2 критерия.

✅ Схемы рисовать легко, ребёнок простит вам любое качество рисунка, ему в принципе нравится, когда разговор сопровождается художественным творчеством.

✅ Моя внучка Карина, юная художница, постоянно носит с собой маленький блокнот для зарисовок. Можно перенять этот опыт. Спросили у ребёнка, как дела, не поленились достать блокнот и отработать не формальный ответ, а получить обдуманное отношение к произошедшему.

✅ Учим подбирать критерии оценки к самым разным событиям: как прошёл день в садике, как провели время на экскурсии, как сходили на праздник и так далее.

Отдельная глава про то, что вроде плохо, а для Клима очень хорошо!

Разрисованный пол, обнаруженный мамой Клима при уборке дома, не расстроил её, а заставил схватиться за телефон, чтобы срочно запечатлеть этот шедевр на фото.

Помните "наскальную" живопись от Матвея?

Это было 8 месяцев назад, сейчас Матвей рисует уже приличные картины, а речь его поднялась на уверенный второй уровень, вот-вот шагнет мальчик дальше.

Стая котов от Матвея. Это спустя 8,5 месяцев после разрисованной мебели.

И вот появилась "напольная" живопись у Клима!! Это настолько замечательно, что слова "хорошо" недостаточно.

Находка мамы Клима во время уборки.

Это отлично!

✅ Парень занят важным делом, когда предоставлен сам себе.

✅ Его графомоторные навыки позволили справиться со сложной работой по написанию букв.

✅ Аккуратненько расположил всё по клеточкам.

✅ Буквы вполне узнаваемые.

✅ И наконец, самое крутое: Клим мыслит вербально!

Я так полагаю, этих критериев достаточно, чтобы сказать про разрисованный пол - это хорошо!

Всем успехов в развитии речи.