«Папа, а почему теперь в школе будут ставить оценки за поведение?» — спрашивает моя дочь за завтраком. И знаете, я не сразу нашёлся с ответом. Хотя работаю в школе уже двадцать с лишним лет, но такого количества нововведений одновременно не припомню.
С 1 сентября 2025 года нас всех ждут серьёзные изменения. И когда я говорю «всех», то имею в виду действительно всех: детей, родителей, учителей. За последние месяцы от Министерства просвещения пришло столько писем с новыми требованиями, что я уже начал их складывать в отдельную папку😊
Давайте разберёмся вместе, что именно изменится и как к этому подготовиться. Потому что знаю по опыту: лучше заранее понимать, что тебя ждёт, чем в сентябре хвататься за голову.
Цифровые платформы: когда всё наконец-то в одном месте
Честно скажу, как учитель информатики, я довольно легко осваиваю новые технологии. Но когда пришло письмо о том, что «Сферум» интегрируют в национальный мессенджер МАХ, у меня возникли вопросы.
С одной стороны, идея объединить всё в одном месте звучит логично. Электронный дневник, домашние задания, общение с родителями — всё в одном приложении. Но с другой стороны... Мы же только-только привыкли к «Сферуму». И не сказать, что совсем без проблем.
А ещё есть нюанс, о котором в официальных письмах не пишут. У каждого класса давно есть свои чаты в... ну, скажем так, в других мессенджерах, о которых иногда нельзя говорить вслух. И работают они прекрасно. Родители привыкли, учителя тоже. Зачем всё это менять?
Галина Ивановна, наша учитель русского языка, высказалась прямо: «Андрей Петрович, опять переучиваться? Только освоились с одним, теперь другое».
И она права. Неизвестно ещё, как новая платформа поведёт себя в реальных условиях. Когда одновременно тысячи школ начнут её использовать, выдержит ли? Не будет ли тормозить? Не потеряются ли важные сообщения?
Время покажет. Пока остаётся только ждать сентября и надеяться, что разработчики всё предусмотрели.
Понял! Давайте перепишем блок про форму с вашей реальной позицией:
Школьная форма по ГОСТу: хорошая идея с плохой реализацией
С формой у нас в школе всегда была одна и та же история. Одни родители покупают дорогую, другие — что подешевле. В итоге дети выглядят по-разному, а некоторые вообще жалуются, что форма неудобная или быстро портится.
Теперь Росстандарт ввёл новый ГОСТ для школьной формы. Требования чёткие: никаких острых краев, только гипоаллергенные материалы, обязательные воротники и манжеты. Размеры унифицированы, цвета регламентированы.
В теории — всё правильно. На практике — большие вопросы.
Как обеспечить, чтобы все дети носили одинаковую форму, если семьи живут с разным достатком? Один родитель может купить качественный костюм за 5-7 тысяч, а другому и 2 тысячи накопить сложно.
Если государство действительно хочет единые стандарты формы для всех, то должно и обеспечивать её бесплатно. Как учебники, например. Но в сегодняшних реалиях это просто невозможно.
Помню, как в прошлом году одна мама жаловалась, что купила сыну пиджак в августе, а к октябрю он уже расползался по швам. С новыми стандартами, может, и качество будет лучше. Но если цена вырастет в разы — что делать семьям, которые и так с трудом собирают ребёнка в школу?
Боюсь, получится как всегда: красивая идея на бумаге и головная боль для родителей на практике.
Оценки за поведение: эксперимент, который многих пугает
Вот это нововведение вызывает у меня самые противоречивые чувства. С одной стороны, как учитель, я понимаю: иногда действительно не хватает рычагов воздействия на нарушителей дисциплины. С другой — боюсь, что эта система может быть использована неправильно.
Пока что эксперимент коснётся только 84 школ в шести регионах. Нас в список не включили, но я внимательно слежу за развитием событий.
Как это будет работать? Классный руководитель, посоветовавшись с другими учителями и администрацией, будет ставить оценку за поведение. Критерии пока не озвучены, но обещают разработать их вместе с педагогами и родителями.
Главное, что меня успокаивает — эксперимент не затронет выпускные классы. Одиннадцатиклассникам и так хватает стресса с ЕГЭ.
Но честно скажу: многое будет зависеть от того, КАК именно эта система будет работать. Если справедливо и прозрачно — то почему бы и нет. Если превратится в способ давления на неугодных — то лучше бы её не было.
Единые расписания: попытка навести порядок
Заместитель министра просвещения Ольга Колударова анонсировала ещё одно изменение — единые расписания для всех школ страны. Поначалу я отнёсся к этому настороженно. Опять спускают решения сверху, не спросив нас!
Но потом подумал: а ведь это может быть удобно. Особенно для семей, которые переезжают из одного города в другой. Не нужно будет заново изучать, во сколько начинаются уроки, сколько длятся перемены.
К тому же, как обещают, каждая школа сможет адаптировать единое расписание под свои особенности. То есть рамки будут, но жёсткой смирительной рубашки не получится.
Вопрос только в том, насколько эти рамки будут разумными. Надеюсь, при их разработке учтут мнение практикующих педагогов, а не только чиновников.
Что советую родителям
За годы работы в школе я понял: родители часто паникуют из-за любых изменений. Понимаю, всем хочется стабильности для своих детей. Но изменения — это часть жизни, и лучше к ним подготовиться.
Во-первых, обсудите все нововведения с ребёнком спокойно, без паники. Объясните, что школа пытается стать лучше и удобнее.
Во-вторых, не откладывайте покупку формы на последний момент. Если действительно введут новые стандарты, качественная одежда может быть в дефиците ближе к сентябрю.
В-третьих, изучите новые цифровые платформы заранее. Лучше разобраться с приложением дома, в спокойной обстановке, чем потом искать нужную информацию в панике.
В-четвёртых, помогите ребёнку наладить режим дня. Единые расписания — это хорошо, но привычка вставать в определённое время формируется не за один день.
И самое главное — поддерживайте связь с классным руководителем. Все эти изменения коснутся и учителей, многие из нас тоже будут адаптироваться. Взаимопонимание поможет всем.
Коллегам-учителям: как не потерять энтузиазм
Знаю, многие учителя устали от постоянных изменений. То новые стандарты, то новые отчёты, то новые платформы. Иногда кажется, что нас используют как подопытных кроликов.
Но попробуем посмотреть на ситуацию с другой стороны. Цифровизация действительно может освободить время для творчества — если платформы будут работать стабильно и не глючить каждую неделю. Единые стандарты формы... Тут я скептичен. Скорее всего, споры с родителями только усилятся — теперь ещё и о том, где найти качественную форму по доступной цене. Система оценивания поведения, при правильном подходе, может дать нам дополнительные инструменты работы с трудными учениками. Но ключевые слова здесь — «при правильном подходе».
Главное — не пытаться внедрить всё сразу и не ожидать, что изменения сработают идеально с первого раза. Нам, учителям, не привыкать адаптироваться к новым условиям. Но хотелось бы, чтобы эти условия были продуманными, а не созданными для галочки.
Мой прогноз: что получится, а что нет
Честно скажу, отношусь к нововведениям без особого энтузиазма, но и без паники.
Цифровизация — неизбежность. Главное, чтобы платформы работали стабильно. Единые стандарты формы создадут больше проблем, чем решат — семьи-то разные по достатку. Оценки за поведение могут сработать, если не превратятся в инструмент давления. А единые расписания... Боюсь, что сельские и городские школы слишком разные, чтобы всех под одну гребёнку.
Впереди — уже двадцать четвёртый сентябрь в моей учительской карьере. За это время понял: мы адаптируемся к любым изменениям. Главное — делать это сообща, поддерживая друг друга.
А что думаете вы? Как относитесь к этим нововведениям? Какие изменения кажутся полезными, а какие — сомнительными?
Пишите в комментариях, особенно интересно услышать мнение коллег из других регионов.
И помните: школа меняется, но главное остаётся неизменным — дети, которых мы учим, и наша ответственность перед ними.