Миг (658).
Выходишь из магазина, а там такой конь.
Но это я бы года два назад испугалась.
А теперь я знаю, что это ж МИША))) Наш, рошальский Миша)) ждёт какого-то ребёнка из магазина.
Любит Миша исключительно детей. По моим наблюдениям, за взрослыми почти не ходит.
Конец.
П.С. И о задачах.
Точнее, о понимании слов.
У меня, как известно многим, случилось в этом году просветление на тему, почему Гриша не понимает длинных текстов.
Мне рассказали (спасибо) про семантическую афазию. И сразу мир стал чётче).
Потому что стало более понятно, почему Гриша вот задачи не решал.
Пример 1.
Это ООООЧЕНЬ простая задача. Но Гриша мог её не решить.
Кто угадает почему?
Раз.
Два.
Три.
Да, потому что "а при чём здесь птицы, если на ветке были только воробьи и синицы?"
И, честное слово, люди, я думала это УО. Ну как же так???? Почему? Где? В каком месте не ясно, что да, ищем птиц. Ну да, воробьи-синицы, но птиц ищем.
При чём здесь птицы, вполне мог бы спросить Гриша, если бы вообще вопросы задавал. Но он не задавал и почти не задаёт. А просто молчит.
И учи его. Удачи.
Сегодня он с этим благо справился, но я была готова)))
Кто-то спросит: он не разбирается в категориях?
Разбирается.
Но какое это отношение, то, что он разбирается в категориях, имеет вот к этому тексту? Оно типа должно автоматически работать?
А вот и нет...
Я это к чему?
К тому, что человек может уметь категоризировать, может понимать все слова, может даже вопросы понимать, но... вот этот хитровыдуманный вопрос... о птицах останется без ответа.
Почему?
ну...
Если возвращаться к семантической афазии, то можно предположить, потому что слова в голове не связываются... в единое целое... Вообще и никак. Хоть ты обобъясняйся.
Пример второй.
Ещё год назад Гриша такое бы не решил вообще. И нет, не потому что не умеет отнимать или находить часть от целого. Нененененнене.
Почему?
Читать не умеет?
Умеет.
Не понимает прочитанное?
Понимает.
В чём проблема?
А сейчас скажу.
Сколько было катушек с белыми нитками, а сколько с красными?
А?
Кто-то скажет, это не важно.
Да.
ПРАВДА?
А вот и нет.
Сколько было катушек с белыми нитками, а сколько с красными?
Это не важно. Их всего было. И не важно красные, белые.
ВАЖНО!!!
О них же говорится.
Да не важно это, просто отнимай.
СКОЛЬКО ИХ БЫЛО???
Это не важно...
Кто-то спросит: - Света, ты о чём?
Я об умении не просто понять текст... но понять, какие слова не несут информации. А это... надо понять, какие слова несут информацию. И только потом, какие нет... А зацепиться за белые и красные - наше всё... То есть ухватиться за несущественное и пытаться это найти...
И опять же, я считаю, что причина в дефекте понимания группы слов. Не слов отдельно. А именно слов в предложении.
Особенно вот так ужасно хитро составленном.
---
Гриша решил и эту задачу.
И да, повторюсь, это не про математику. Тут нечего решать. С логикой у Гриши всё отлично. Но то, что он начал приобретать навык разбираться в хитросплетениях текста - это большая радость.
И да, я не перестану благодарить читательницу Юмор за то, что она натолкнула меня на это направление (с семантической афазией). Без этого знания работать с этим... невозможно. Ибо... ты ж думаешь, что он просто текст не понимает. Или
Но это не "просто текст не понимает". Всё сложнее.
МИГ.
Что это? Это статья, под которой можно по желанию опубликовать фото сегодняшнего дня. Любое. Портрет, пейзаж, натюрморт, не важно. Цель? Остановиться и увидеть жизнь вокруг. Правила: Будьте людьми. Первая статья на тему вот.
Подборка на тему МИГ вот.
В этот день:
06.06.22 - Аутоагрессия. (Тык.)
06.06.22 - ПОСТ Про папину футболку, которая стала в пору Грише. (Тык.)
06.06.23 - Похудение. 100 дней. (Тык.)
06.06.24 - Скажи тёте СПАСИБО!!! (Тык.)
06.06.24 - Картошечка... (Тык.)