Когда мы не понимаем, что происходит и что именно надо делать, то мы словно реально в паутину попадаем в туманном лесу. Ни дороги, ни пути не видно. Так и плутаем.
Подавляющее большинство людей совершенно не понимают, а что же такое внутренний ресурс человека. К огромному сожалению.
Можно что-то не знать, в этом нет никакой беды.
Беда в другом. Можно и далее упорно пытаться продолжать не знать, пытаться снова не увидеть, не распознать. Остаться, как есть. Сколько бы не доносить до такого человека важные смыслы, его психика будет уходить в сопротивление. Она будет игнорировать информацию, обесценивать ее.
И этому есть своя причина.
Однако есть и другое явление. И другие люди.
Как говорил мой Учитель, плохие состояния существуют вокруг нас для того, чтобы мы, увидев их, захотели бы от них избавиться внутри себя. Чтобы нам было от чего оттолкнуться, с чем сравнивать и что выбирать.
Меня очень радует, что некоторые мои читатели, даже не смотря на то, что я порой молниеносно бью их по башке за неверные мысли, приводящие их же к страданию, не уходят, а продолжают грызть мой блог. Это упорство достойно всяческого уважения. А значит, есть надежда, что однажды получится достучаться до той скрытой в их глубине сущности, которая зовется Душа. Она тоже стучится, изнутри. К нам. Хозяина своего просит: «Спаси меня, пожалуйста. Измени мое состояние…»
Такие вот дела ) Как говорится, есть вечная борьба добра и зла. И внутри нас самих в том числе.
А у меня есть своя собственная борьба с невозможностью. Я ее проверяю на прочность. И мне интересно, кто из нас победит ).
Начало разговора о ресурсах находится здесь:
Часть №1. Свойства и качества личности. Намерение
Внутренние ресурсы человека – это его психический личностный потенциал, это его развитые свойства, его навыки и умения, составляющие характер человека, которые помогают ему изнутри.
- Внутренние ресурсы человека – это то, что помогает изнутри!
Это структура личности. Это то сокровище, которое невозможно отобрать со стороны. Можно только утерять самостоятельно, перестав использовать свои качества, перестав действовать.
Можно свойства не взрастить, имея внешний локус контроля. О чем это?
Сравните:
- 1) мне дали;
- 2) я дал.
В чем разница? В направлении, правда? Что-то куда-то передается. Либо от меня, либо ко мне.
Это всегда про взаимодействие и про направление этого взаимодействия.
Если к себе – то это получение. Если от себя – то это отдача.
- Человеческие качества развиваются исключительно в процессе деятельности на отдачу. Личность при этом развивается и растет, эволюционирует, раскрывает свои таланты.
Мы не можем жить без получения. А иначе какой тогда смысл в отдаче? Как тогда отдавать и кому, если никто при этом не получает? Не надо кидаться в крайности и пытаться изгонять из себя получение или чувствовать вину за это.
Получать – нормально.
Отдавать – нормально.
Ненормально не отдавать, когда надо бы отдать.
Ненормально оставаться получающим там, где надо быть отдающим.
Дети – всегда получающие.
Постепенно они обучаются отдавать, совмещать в себе и получение, и отдачу. При этом они развиваются.
Отдавать можно только другому. Отдавать можно только в социум. В этом и есть смысл существования социума. Дальше выводы делайте сами. Совместите взаимодействия с внешним миром и собственную эволюцию.
Обида на маму – это получение. И отсутствие развития. Застревание в детской позиции.
Претензии к другим людям – это получение. И отсутствие развития. Застревание в детской позиции.
Попытка сравнивать себя с другими людьми – это попытка получить то, что у них есть, такое же. И отсутствие развития. Застревание в детской позиции.
Отдавать – это не про последнюю рубашку. Отдают не предметы или деньги. Отдают результат работы своих внутренних качеств и свойств. И закономерно, всегда получают за это награду, и изнутри себя, и снаружи.
Используя свои внутренние ресурсы для работы на отдачу, мы их увеличиваем.
Вот такой волшебный парадокс.
А вы… меня мама обидела, не додала что-то там, бубликом не докормила (((…
Теперь можете сами распознать причину появления деменции. Без меня, пожалуйста, а то и так огромная статья выходит )) да еще и Его Величество Алгоритм Дзена может меня в ТБ загнать ни-за-што-ни-про-што, за использование медицинских терминов.
Часть №2. Условия для развития свойств и качеств
Что возникает в психике, если ей создать для этого определенные условия?
Подъем по состояниям в свойствах. Это правда.
Я пока не очень понимаю, как это верно объяснить, но я буду продолжать искать свой способ. Проще будет тем, кто обучался системно-векторной психологии. Они уже умеют ощущать эти свойства, распознавать их внутри себя. Я не стану разделять сейчас свойства по векторам, иначе народ совсем запутается. Попробуем через простые образы.
Что развивается в ребенке, если он изучает математику? Логическое мышление, например. (Кстати, наша современная школа покрывает все необходимое развитие свойств, этого достаточно, чтобы вырасти человеком. Но происходит ли это на самом деле?).
Допустим, что-то такое произошло, математики в школе не было, и он не развил в себе это логическое мышление. Вы можете себе такое представить? Я – не могу. Почему? Да потому что логика развивается далеко не только при изучении математики.
- Все ваши свойства могут быть развиты множеством способов.
Логика – это внутренний ресурс человека. Где он ее может применить? Да где угодно. Кто выиграет при равных условиях: тот, у кого хорошо развито это качество или тот, у кого оно слабо развито? Ответ очевиден, правда?
Возьмем еще, например, наблюдательность. При каких условиях развивается это качество? При его использовании, правда? Где можно использовать наблюдательность? Да где угодно. В любой области жизни.
Можете ли вы предъявлять претензии, что мама не дала вам наблюдательность? Смешно звучит, правда? Надо очень сильно постараться маме, чтобы она лишила вас этого свойства.
Если человеку задано быть наблюдательным, то он им будет. Свойство не исчезнет. Когда оно развивается? Когда его используют.
Еще одно качество, это уже про более высокий уровень в зрительном векторе – сопереживание.
Можно ли его не дать? Обделить? В каком-то смысле, наверное, да, если у родителей у самих нет этого самого сопереживания. Тогда ребенок просто не будет знать, а что это такое, никто ему не показал. Так бывает? Сложно себе представить, конечно. Только если ребенка замкнуть в квартире и не выпускать в мир вообще. Выращивать в карцере с равнодушными роботами.
В моей семье развитие сопереживания происходило автоматически. Мать говорила: «Тише, папа спит!» Отец приходил с ночного дежурства, и его сон был святым. Мать говорила это так, что невозможно было ее не услышать, не воспринять. Папа спит… осторожно… береги папин сон… мы любим папу…
А еще я помню, как она учила меня поливать цветы. Прислушайся, говорит, слышишь, булькает водичка? Это цветы тебе спасибо говорят.
Кстати, даже эти прекрасные условия не лишили меня претензий и обид по поводу того, что меня мало любили. Недодали. Особенно мама. Ну вот устроен так человек, вечно ему все мало. Он чувствует это так потому, что у него внешний локус контроля – детская позиция.
Да, это были определенные первичные условия для развития, это действительно важно. Но и в дальнейшем вам никто не запрещает продолжать создавать себя по кирпичику и далее. Внешний мир остается внешним миром, в нем есть все условия для вас. Он создан для того, чтобы вы могли в нем действовать.
Все претензии к родителям на самом деле основаны не на том, что они не смогли отвезти вас в какой-то «правильный» кружок. А на том, что вы не смогли себя реализовать в социуме так, как вам бы хотелось. Вы не чувствуете полноту собственной реализации. А виноват-то кто? Ну конечно же родители. Свою вину (свое бездействие) и свой внешний локус, намерение на прямое получение, мы стараемся не замечать.
Очень часто именно непростые детские условия для развития способствуют раскрытию способностей к выживанию. И там формируется и логика, и хитрость, и наблюдательность, и гибкость мышления, и упорство, и настойчивость, и многое-многое другое.
Чтобы человек стал развитым в своих свойствах, на эти свойства надо оказывать правильное давление. Тепличные условия растят хлипкую медузу, распадающуюся от малейших же трудностей.
Одно и то же свойство может быть развито благодаря множеству разнообразных условий. Их великое множество, условия есть всегда, с избытком. Но остаются виноваты при этом почему-то именно родители. Недодали.
Что мешает раскрывать свой потенциал? Внешний локус контроля, ожидание, что «мне дадут». Должны дать. Но не дают, бяки. Я жду. Жизнь проходит.
Здесь всегда лежит свободный выбор человека: ждать, что однажды дадут, пытаться опираться на тех, кто снаружи меня, обижаться, что не дают. Или – опереться на себя, перестать ждать, нащупать свои границы, свои возможности и действовать уже сейчас, оставаясь в своих границах.
Часть №3. Действие как единственное условие для развития наших качеств и свойств
Что нас заставляет действовать? Наши внутренние потребности.
У любого ребенка от рождения заложены его внутренние потребности: несколько базовых, и очень много специфических, векторальных: 36*8=288. Каждая такая потребность может обрастать сотнями свойств. Вы видите, какой потенциал заложен у каждого из нас? Не хватит и жизни, чтобы его полностью реализовать! Это бесконечный потенциал.
Когда потребности ребенка в детстве не наполняются, он не получает навыка самостоятельного наполнения этих потребностей. Простой пример: обо мне не заботились, не обращали внимание на мои чувства. И теперь я, уже взрослый, не забочусь сам о своих чувствах. Более того, я не забочусь и о чувствах других.
Это приговор? Конечно же нет. Действуйте. Начинайте учиться заботиться о себе, просто поставьте для себя такую цель. Ваш мозг начнет искать решения, подходящие именно вам. Иногда эти найденные решения просто потрясающи! Ведь они осознанно полученные, и самое главное – самостоятельно, благодаря вашим усилиям.
Это и есть внутренний локус контроля: я сам себя строю.
А награда обязательно придет из внешнего мира как отклик на ваши положительные внутренние изменения.
Бывают ли неисправимые какие-то ситуации? Да. Когда свойство человека в результате тяжелейшей травмы уходит в минус. Это очень устойчивое состояние, в этом его проблема. Шизофрения, например. Или человек обучается навязчиво получать удовольствие от грязи, например. Или от боли. Или от причинения насилия. Так тоже бывает.
Но такие погибшие личностно люди не читают статьи по психологии. Или же они приходят в наши темы только лишь для того, чтобы оставить какую-то гадость в комментариях. У них нет потребности в изменении себя, они мир под себя пытаются изменить. И контакта с ними увы, нет, он невозможен.
Можно ли и здесь изменить эти состояния? Я не знаю. Эта тема требует еще глубокого изучения. Проблема в том, что человек с такой психикой не испытывает желаний к изменению.
Все ваши претензии к родителям, не давшим когда-то какое-то особое образование, говорят о ваших претензиях к социуму, на самом деле. О проблемах связи с миром. Но найти свое место и реализовать себя в социуме даже в зрелом возрасте можно:
- 288*(???)=(неизвестное огромное множество способов).
Вы УЖЕ вышли из своего детства с огромным набором внутренних ресурсов, их у вас много, у вас просто связи с ними нет, вы их не замечаете, не обращаете на них свое внимание, не придаете им значение. Ваше внимание смещается на то, что вами не является – на попытку заполучить извне то, что не ваше.
Что нужно сделать для того, чтобы реализовать себя в социуме и перестать на него обижаться? Да все то же. Поправить локус контроля, нащупать границы и начать действовать, оставаясь в своих границах.
В процессе деятельности вы будете обрастать внутренними ресурсами, увеличивать их. И – меняться. И тогда и вокруг вас все начнет меняться.
Каждый имеет полное право выбирать и скорость изменения, и направление, и сферы изменений, и размер этих сфер. Нет никого и ничего, кто вам бы это запрещал. Только мы сами, своими страхами и ошибочными ограничивающими убеждениями себя ограничиваем. Или претензиями к другим – это нарушение чужих границ.
Часть №4. Внешний и внутренний локус + роботы
Хочется все же еще немного ответить тем, кто во всю использует ИИ для написания своих шедевров и не видит в этом подвоха.
Все дело в намерении. Локус контроля. Внешний он или внутренний.
Текст, написанный с помощью робота – мертвый текст. Его очень легко распознать.
У нас в универе некоторые магистранты тоже пытались писать свои диссертации с помощью ИИ. Получались большие и развернутые портянки, причем, конечно же очень быстро и легко. Я попыталась прочесть этот текст.
На первый взгляд он был прекрасен. Без ошибок. Все логично. Все выверено. Но, почитав дальше, у меня сложилось впечатление, что я жую жвачку. Это имитация пищи. Вроде все присутствует: и жевательные движения, и выделение слюны, и глотательная функция, и даже какое-то подобие вкуса во рту. Но желудок пустой. Отсутствует автор.
Смысла в тех текстах не было вообще. Мыслительная жвачка. Которую жевать можно бесконечно, переставляя слова и подбирая синонимы. Первая моя реакция: «И что? Дальше-то что?» Где смысл? Где ценность? Что нового человек создал в своей магистерской диссертации? Что он принес нового в состояния человечества? Какой вклад?
К сожалению, тексты ИИ – это компиляция того, что уже было. Без участия человека, автора с его биением живой души, нет ни единого шанса для раскрытия новой ступени развития. Вклада нет. Возможности для отдачи.
Это очень хороший пример, помогающий прочувствовать, а что же такое – внутренний ресурс человека.
И очень хороший пример абсолютно внешнего локуса контроля: нечто вместо меня что-то сделало за меня. Нечто внешнее вместо меня прожевало жвачку. И предложило это дожевать другим. Жевать будете? Некоторые жуют и нормально.
Я ни коим образом не выступаю против использования ИИ. В конце концов это всего лишь инструмент, действительно способный помогать человеку. Но я против полной подмены человека суррогатом, исключающий его собственное интеллектуальное и чувственное развитие.
А возможно это развитие только в процессе самостоятельной деятельности.
Сегодня в нашем Премиум-клубе «Управление Хаосом» вышла еще одна новая статья на тему внутренних ресурсов, их связи с энергией и о том, как подключаться к внешним ресурсам:
У человека с развитыми внутренними ресурсами всегда достаточно энергии. Он умеет ее получать. Он активен, он здоров. Он строит свою жизнь так, как хочет, учитывая все те внешние факторы, которые у него есть, оставаясь внутри своих границ.
Основные мысли в этой статье:
1. Какая существует связь деятельности с нашей энергией.
2. Как формируется энергия в нас и почему у кого-то ее так мало.
3. Как вытаскивать себя из депрессии, тревоги и других плохих состояний.
4. Как создавать свою жизнь без неврозов.
Ссылка на статью:
Друзья, если у вас возникают проблемы с оплатой подписки, например, подписку вы оплатили, а зайти почитать статьи не можете, или любые другие проблемы, не молчите, пожалуйста. Напишите об этом или в комментариях, или в нашем ТГ-канале, или мне на почту. В том числе можно сразу написать и в техподдержку, поищите у себя на странице закопанную в самом низу фразу: «Обратная связь». Очень надеюсь, что однажды появится и более доступная для вас кнопка. Это хороший пример для разбора намерений техподдержки Дзена.
________________________
Вы можете подписаться на «Личность и Мир» в нашем Телеграм-канале.
Всю информацию о том, как найти этот канал, как связаться со мной, можно найти на главной странице блога и в закрепленной там же теме:
Даная статья не может быть использована для самодиагностики и самолечения. Всегда сперва стоит проконсультироваться с врачом для исключения возможных медицинских причин.
________________________
©Татьяна Леднева