На встречу к психологу я пришла разъярённая предшествующими событиями предыдущих дней. Мне уже было всё равно кто что делает на уроках, лишь бы отстали от моего ребёнка и перестали придумывать ему несуществующие болезни.
Психолог у нас новая, начала свою деятельность 2 недели назад, поэтому меня не смогла принять раньше. А просилась я на встречу к школьному психологу ещё с конца сентября после первого звонка учителя.
Она наслышана о Дане и его поведении в классе, поэтому первым делом она пришла на открытый урок. Это был как раз был первый день после каникул, когда сын ходил по классу.
Впечатление от нашего класса у неё сложилось неоднозначное. Она сказала, что Даня действительно ходил по классу, пытался с кем-то поиграть, но в его действиях не было злости и он не делал это специально. Это был третий урок, видимо к этому моменту он уже устал, тем более первый день после каникул, тяжело сразу прийти в форму.
Помимо Дани не совсем адекватно вела себя половина класса. Один из детей сидит отдельно около стола учителя. На уроке он не делает ничего, периодически встаёт с места, разговаривает, дразнит учителя пока она не видит, сморкается, ест свои сопли... В общем ребёнок вообще не понимает, где находится.
Одна девочка уронила ручку и легла на пол полежать. Кто-то играл в самолётик, разговаривал, баловался, занимался своими делами. И это половина класса, а не только мой сын. Учитель ни на кого не обращала внимание, просто продолжала вести урок.
Потом мы перешли к обсуждению непосредственно наших проблем. Она сказала, что Дане тяжело адаптироваться к школе и да, адаптация происходит у всех по разному. Тем более ещё недавно он был закован своими страхами, а сейчас из него всё попёрло. Если бы можно было отмотать время назад лучше бы было пересидеть в саду, но никто не знал что так будет. Тем более Дане исполнилось полных 7 лет и сад не рекомендовал оставаться у них.
Насчёт коррекционной школы она со мной согласилась, что только через год можно делать срез и понимать, усваивает ребёнок программу или нет.
Мы решили, что на текущий момент действительно лучше поменять класс, тем более дети в классе агрессивно настроены, иначе бы драки не случилось.
На следующий день я пошла к директору писать заявление на перевод. Со мной был бывший муж, который пошёл на открытый урок. И о чудо, бывший муж наблюдал своими глазами картину, которую мне обрисовала психолог. И добавил, что учитель вообще игнорировала весь урок Даню. Сын не ходил по классу, в отличии от 2-х других детей, но постоянно улетал в своих мыслях, периодически баловался. Бывший так же удивился, почему из примерно 15 детей, которые как и Даня балуются на уроке, претензии только к нему.
Директор стандартно задала мне всё те же вопросы, которые задают все вокруг. Про коррекционную школу, если ли у Дани СДВГ, как вёл себя в саду и каких врачей мы посещаем, почему решили уйти в другой класс. Получив все ответы она сама сказала, что действительно все дети разные. Кому-то требуется пару месяцев адаптации к школе, кому-то целый год. И что наша учительница очень активная, громкая, возможно сыну не подошла она по характеру и манере ведения уроков в целом.
В класс, в который мы переходим с понедельника, учительница её полная противоположность. Спокойная, тихо говорит, никогда не повышает голос и в классе, как мне сказали, дети более добрые. Интересное замечание конечно) Значит про драки уже наслышаны.
На следующий день мне снова позвонила логопед, она повторно тестировала Даню, делала срез знаний которые он усвоил за 2 месяца. Когда я с ней разговорила мне показалось, что мне позвонил вообще другой человек. Оказалось, что сын у меня не больной и с интеллектом у него всё хорошо. Он выполнил успешно все задания, которые она ему дала. Единственное на что она обратила внимание сын пишет слова пропуская буквы. Логопед сказала это начальная стадия дисграфии и чтобы это не запускать на тпмпк нам должны будут дать заключение, что сыну требуется работа с логопедом. С этой бумажкой мы придём к ней и не смотря на переполненные группы она с удовольствием возьмёт моего ребёнка к себе на занятия. Удивительно)
А в пятницу школьный психолог брала Даню на первое занятие и после сказала, что сын в первого раза пошёл с ней на контакт. Что он очень коммуникабельный, всё ей рассказал про себя, куда мы с ним ходим на выходных и т.д. Она тоже обратила внимание, что у него сохранен интеллект и скорей всего дело в учителе+адаптация. Нужно просто дать ребёнку немного больше времени.
Как она сказала взрослые забывают, что работают с 7-летними детьми, которые не имеют жизненного опыта и не всегда понимают, где и как себя нужно вести. Дело тут не в воспитании, у меня прекрасно воспитан ребёнок. И что мы накладываем на детей свои ожидания и не понимаем, почему дети им не соответствуют. Удобных детей хотят получить все: и родители, и учителя. Только так не бывает.
Посоветовала мне успокоиться, отпустить ситуацию и просто планомерно действовать по намеченному плану. Впервые за 2 недели я хоть немного успокоилась. Я ночами спать не могу из-за всей этой ситуации, переживаю, как сын пойдёт в новый класс. Но мне уже спокойнее, что хоть кто-то в этой школе на моей стороне и понимает реальные причины такого поведения.
Благо кабинет психолога на одном этаже с кабинетом, где будет учиться сын. Сказала если что будет забирать его с урока к себе, если в первые дни что-то не заладиться. Ну и заниматься будет с ним раз в неделю.
P.S. На этом я надеюсь поставить точку во всём, что произошло за последние дни. Комментарии даже читать не хочу, сколько неадеквата я вижу впервые за всё время ведения канала. Обвинения в том, что я не занимаюсь ребёнком, а тут вдруг спохватилась вообще не имеют почвы под ногами. Если Вы не читали канал с самого начала пересказывать всё, что я сделала для сына за 7 лет его жизни, бессмысленно. При чём я всё делала одна без участия отца. Впервые за всё время после рождения сына бывший муж начал проявлять хоть какую-то активность, чему я несказанно рада, потому что ребёнку нужен отец.