Представьте себе: вы случайно узнаёте о том, что в российских школах теперь не пятёрка - самая высокая оценка, а шестёрка или семёрка. Подобное я, будучи учителем, испытал недавно в своей американской школе.
За две недели до окончания учебного года, состоялась церемония вручения всяких наград моим 12-классникам. Я не совсем понял, как можно было вручать награды за отличную учёбу, пока ещё не закончились уроки и не прошли все контрольные. Ладно, в чужой монастырь со своим уставом не ходят. Так, видимо, у них принято...
У ребят, которые стояли на сцене, я вёл обществоведение (US government) в первом полугодии и экономику во втором. Вёл добросовестно, хотя понимал, что в 12 классе уже никто толком не учится. Кто хотел поступить в вуз (единицы), тот поступил, а кто никуда не поступал, тот просто досиживал последний год учёбы.
По-английски такой пофигизм учеников последнего класса называется senioritis, сениорит, потому что senior - это 12-классник. Только одна девчонка в классе из 12-13 учеников относилась к учёбе так, как это делают до 12 класса. Круглая отличница, полностью заслужившая это звание, по крайней, в моём классе. Остальные - хорошисты и троечники, но даже троечникам я пошёл навстречу.
Мои хорошисты и троечники получали на сцене награды на основе их GPA (grade point average), то есть среднеарифметической оценки, совокупной по всем предметам. Самый высокий совокупный балл - 4.00, когда одни пятёрки (А по-американски), но бывает и выше, если ученик получал пятёрки по так называемым продвинутым предметам (advanced placement), которые оканчиваются едиными экзаменами.
В теории можно заработать среднеарифметический балл 5.00, но это при том, условии, что почти все предметы у ученика были advanced, тогда как в нашей христианской школе таковых - раз, два и обчёлся. Спроса на них нет и, по всей видимости, способностей - тоже. В любом случае, конец света вот-вот наступит. Зачем напрягаться?
Но даже перед концом света наших учеников наградили, причём чрезвычайно щедро. Я сидел в недоумении и слышал, как у одного троечника за другим совокупный балл оказывался около 5.00 (что-то вроде шестёрки по-российски). Только моя настоящая отличница удостоилась 6.00, то есть семёрки!
Я так и не смог понять, когда и при каких обстоятельствах произошла эта гиперинфляция оценок. До сих пор не знаю. Так и хотелось спросить тогда:
Так ведь конец света нагрянет с минуты на минуту. Зачем вам шестёрки и семёрки?
Тупик. Смотрел я на своих учеников и в какой-то момент понял, что я им - враг. Им из года в год ставили невероятно высокие оценки за посредственные усилия и знания, что, как мне казалось, делал и я сам, как вдруг появился этот новый учитель (я) и нанёс их самомнению жуткое оскорбление. А я просто малейшего представления не имел, насколько им завышали оценки, хотя я долго, но безрезультатно расспрашивал начальство, по каким критериям мне надо было выставлять оценки.
Как дальше преподавать? Усилия или отсутствие таковых я оценивал так, как делал это в прежних школах, в которых ребята учились с перспективой на поступление в престижные вузы. У христианских же учеников такие амбиции отсутствуют. Большинство идёт работать сразу после выпускного. Кто строителем, кто плотником, кто кассиром в магазин.
При таком раскладе мой труд учителя становится чисто символическим, как, впрочем, и моя зарплата. Репетиторство же - совсем другое дело, где мой труд и знания пока ещё востребованы и хорошо оплачиваются, но об этом в другой раз.