Записали ко мне пятиклассницу. Приходит с женщиной, которая представляется бабушкой.
Я не удивилась, потому что в первый раз дети часто приходят со взрослыми. И это правильно на самом деле. Дорогу показать, со мной переговорить.
Но бабушка деловито говорит:
- Можно, я поприсутствую?
Я опять не удивилась. Да, часто на 1-2 уроках родители просятся посидеть и посмотреть.
Но бабушка еще более деловито достала тетрадку и начала тоже заниматься. ) Выяснилось, что она желает быть на каждом занятии, потому что:
- Ведь и до этого внуки были на мне, но до четвертого класса я еще могла этот английский ей объяснить, а сейчас уже не могу, я не все понимаю.
(Там еще младший брат имеется, кажется, во втором классе учится. И им тоже бабушка занимается.)
- Сейчас в школе учебная программа ужасная. Ничего толком не объясняют, все сами. А где они сами сделают? Понятно, что все на нас ложится. На бабушек или на родителей. А я ведь еще работающая бабушка, но, видите, успеваю.
С одной стороны, вроде неплохо же, правда? Бабушка сама присутствует, бабушка видит, что происходит, бабушка сможет не просто проконтролировать выполнение моих заданий, но сделать это сознательно, указав, например, на ошибки.
А с другой стороны…
Я сейчас опишу, как проходят наши уроки.
Да, сразу отмечу. Девочка полный ноль, читать не умеет, элементарной лексики не знает. Вроде бы ходили к другому репетитору, но, по словам бабушки, «не нашли контакта». (Я теперь грешным делом думаю: а не запретил ли другой репетитор бабушку на уроке?)
Девочка очень меланхолична, делает все, скажем так…несколько небрежно.
Допустим, пишу я что-то на доске. Суюсь к ней в тетрадь – у нее там вообще не то, что я написала. Вплоть до того, что у меня буква s, а у нее какая-то неподобная закорючка.
И, кажется, я поняла, почему так. Потому что бабушка каждые две минуты поворачивает к себе ее тетрадь:
- Ну что ж ты как переписываешь? Не так же надо.
И исправляет.
Правильно, зачем девочке париться? Бабушка за всем проследит, бабушка все исправит.
Даю еще задание (я такие в последнее время практикую). За пять минут написать по 3 слова на определенные темы.
В нашем случае это были цвета, животные, школьные принадлежности и цифры.
Бабушка (аж подпрыгивая на диване):
- А можно я тоже сделаю? Можно, можно?
Да мне не жалко. Делает. Причем даже лучше внучки, ибо внучка вообще ничего не написала. ))
Задаю девочке вопрос:
- What is your name?
Девочка выдавливает из себя:
- I…
Бабушка:
- Ну, не так же надо. Ты же знаешь. My name is… Правильно же, Апокалипсия Армагеддоновна?
В общем, бабушка самозабвенно играет в школу. Причем явно отыгрывает роль хорошей ученицы.
Нет, плюсы в этом есть, дома она с девочкой занимается. И прогресс поэтому есть.
Что делаю я.
Я сейчас стараюсь активность этой бабушки где-то повернуть в мирное русло, где-то просто погасить.
Вот в прошлый раз девочка списала с доски так:
- I have got a big a cat.
Я (показываю попеременно на предложение в ее тетради и на доске):
- А теперь посмотрите, что у меня написано и что написано у вас. И исправьте, пожалуйста.
Бабушка рвется выхватить тетрадь.
Я:
- Стоп! Пусть Сусанна сделает самостоятельно. Она очень умная и вполне может сама исправить свою ошибку.
Девочка смотрит на доску, вычеркивает лишнее а. То есть все она прекрасно может и понимает. Но явно не видит необходимости напрягаться. А зачем? Есть же бабушка. Вот этот момент меня и настораживает.
Хотя в прошлый раз бабушка сказала:
- Я один урок прогуляю, можно? По работе не успеваю.
Посмотрю, как девочка будет работать без бабушки. И как она сделает домашнее задание.
И, исходя из своих наблюдений, буду думать.
Хотя, конечное, если мои наблюдения подскажут необходимость выведения бабушки за пределы занятий – будут проблемы. Но я их буду решать по мере поступления.
А что вы думаете по поводу всего этого?
Кстати, решилось все само:
Как вовлеченная бабушка решила быть вовлеченной не активно, а пассивно
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал здесь и в Телеграме – узнаете много нового и интересного!
А текст вечером будет про увеличение продолжительности перемен в школах.
Вот о чем я писала 8 сентября в прошлом году:
Или мы учим язык – или пляшем и поем
Сигареты и хорошее зрение. Наблюдение номер не знаю какое
Все мои статьи в хронологическом порядке можно почитать здесь.