Продолжу тему о попытках родителей некоторых студентов вмешаться в учебный процесс вуза.
В качестве эпиграфа:
"Папа у Васи силён в математике,
учится папа за Васю весь год.
Где это видано, где это слыхано -
папа решает, а Вася сдаёт".
Спецификой вуза, в котором я преподаю уже более 12 лет, является то, что он, готовит весь спектр кадров для геологоразведки и является основным отраслевым вузом. Если обратиться к интернету с вопросом типа «Куда пойти учиться на геолога?», то наш вуз всегда в первой тройке списка, выдаваемого интернетом. Соответственно, большинство студентов данного университета иногородние или иностранцы, москвичей среди наших студентов не более 25%. В связи с изложенными обстоятельствами родители большинства наших студентов не имеют возможности прийти в вуз, в котором учится их сын или дочь, чтобы справиться о состоянии дел у их студента или студентки. Бывают разовые случаи, но они очень редки. Чаще взаимодействие родителей с вузом происходит не лично, а по электронной почте, и нас, преподавателей, это обычно не касается – переписка происходит с деканатом. Такое положение дел я считаю правильным и оптимальным – об этом я уже писала в одной из предыдущих статей:
Но иногда родители всё-таки хотят и пытаются разговаривать не с деканатом, а лично с преподавателями, ведущими занятия у их детей. Если это просто вопрос контроля посещаемости и успеваемости сына/дочери, то никаких проблем – всё расскажу, покажу журнал посещаемости/успеваемости со всеми необходимыми комментариями. Если же родитель пришёл чтобы убедить меня поставить его чаду положительную оценку, оснований для которой нет (чадо не владеет учебным материалом в той мере, которая необходима для получения данной оценки), то я такие разговоры не приветствую. Об этом тоже было написано в вышеупомянутой статье.
Одна из мам пыталась убедить меня поставить «троечку» её сыну, аргументируя это тем, что ему трудно даётся математика, что они искали специальность для поступления, в которой математики бы не было, «поступили сюда, и что же? – здесь опять нас настигла эта ваша математика!». Меня умиляет это «нас». А ничего, что у нас вообще-то вуз технический и для поступления к нам на все специальности и направления нужно сдавать ЕГЭ по профильной математике? Ну да, её сын поступил на «Технологию обработки драгоценных камней и металлов» – не самое математическое направление, мягко говоря. Ну так и программа по математике для данного направления соответствующая. Аргумент мамы не принимается – на «троечку» всё равно придётся осваивать необходимый минимум учебной программы. Да и вообще, с какой стати я должна обсуждать этот вопрос не со студентом (двухметровым 20-летним лбиной), а с его мамой? Когда он уже от маминой юбки собирается отцепиться? И собирается ли вообще?
Папаня моей злостной прогульщицы, по совместительству являющийся заведующим одной из общеобразовательных кафедр нашего университета, приходил просить, чтоб я поставила «троячок» по математике его красавице, которая на тот момент уже завалила экзамен в сессию, речь шла о пересдаче. Притом, что его самого студенты 1 курса очень боятся, и его дисциплину считают сложной – каждый год в студенческих пабликах читаю многочисленные страдания первокурсников, у кого есть эта дисциплина. Мы с ним долго разговаривали – о двойных стандартах, о различных взглядах на одно и то же явление, о козлах и д’артаньянах и т.д. и т.п. В итоге этому папане пришлось согласиться, что для получения положительной оценки любой студент должен показать какие-то умения по предмету. Дальше мы с ним обговорили под запись (он записывал), какие именно умения должна будет показать его дочь на пересдаче (получился список из 12 пунктов), и что если она их не сможет продемонстрировать, то и «уд» не получит. На мой вопрос, почему дочь не подошла ко мне сама договариваться о сдаче задолженности, папаня ответил: «Да она у меня дура-дурой, самому надёжнее». Потом ещё сказал, что он настоял на её поступлении в данный вуз, потому что у нас тут много нормальных парней – «может хоть будущего мужа тут выберет себе». Что здесь возразишь? Как говорится, кто за чем в лес ходит.
Кстати, не всегда студентам нравится, что родители вмешиваются в их учёбу, даже если с учёбой всё в порядке. Лет 8 назад учились у меня две девочки-двойняшки с литовской фамилией (типа Орбакайте, Дапкунайте – что-то подобное) и соответствующими именами, притом сами они приехали учиться откуда-то из Сибири, как ни странно. Однажды их мама приехала в Москву в командировку и решила зайти узнать, как успехи у дочерей. А надо сказать, обе девочки учились хорошо – по крайней мере, по математике у обеих было «отл» за 1 семестр. И вот в один прекрасный день после практического занятия подходит ко мне одна из девочек и спрашивает, есть ли у меня какие-либо замечания к ней с сестрой по учёбе или посещаемости. Нет, отвечаю. Тогда она говорит, что сегодня ко мне должна подойти их мама узнать, как они учатся. «Вы, говорит, так ей и скажите, что у вас к нам нет претензий, пусть остальное у нас уточняет». Вот это я понимаю, взрослый подход. Мама подошла – я так и сказала, как договорились, что к её дочкам у меня никаких претензий, они молодцы.
Я хочу сказать, что вуз – это не школа, это учебное заведение для взрослых людей, родители студентов должны это понимать. В колледже, может быть, ещё допустимо влиять на учащихся через родителей, потому и контакты преподавателя с родителями учащихся колледжа могут быть полезны в плане влияния на учёбу. Но тоже по-разному бывает. Примерно 15 лет назад один неполный учебный год я отработала в колледже (об этом я более подробно рассказывала в одной из своих ранних статей). Помню, как-то там пригласили на педсовет несколько двоечников (в качестве меры воспитательного воздействия), среди них была крупная такая девушка. Сначала завуч и кураторы по очереди ругали их и взывали к совести в течение нескольких минут, потом стали обещать кары небесные и, в том числе, сказали, что привлекут родителей к исправлению ситуации. На что девушка эта усмехнулась и сказала, что она уже 5 лет живёт самостоятельно, независимо от родителей, у ней есть муж и 3-летний ребёнок, и ей смешно слышать о привлечении родителей к её исправлению. Так что даже в колледже встречаются взрослые, совершеннолетние учащиеся, что уж о вузе говорить – у нас весь контингент не младше 18 лет.
Короче говоря, я за то, чтобы родители студентов вуза вмешивались в учебный процесс как можно меньше. Как вы считаете?
В следующей статье я расскажу ещё об одном случае, но там попытка вмешательства отца была не в сам учебный процесс, а в личную жизнь взрослой дочери-студентки.
