В школах не так давно ввели разговоры о важном. Но нужны ли они на самом деле? И действительно ли на этом уроке детям говорят о важном?
Для начала вот представьте себя на месте детей. Они не выспавшиеся и с огромным нежеланием идти в школу вынуждены сидеть на уроке, который не оценивается, но на него обязывают идти преподаватели. И там им дают абсолютно ненужную и неинтересную информацию, которая им в жизни не понадобится от слова совсем. Получается за это время они бы могли побольше поспать и быть более продуктивными и бодрыми. Но нет, теперь к 7 урокам в день по понедельникам будет прибавляться еще один.
Дети и так не успевают делать домашнюю работу, ходит на кружки. Конечно, именно поэтому необходимо было добавить еще один урок. Если бы это было по желанию, то тогда не было бы вопросов. Дети и так прогуливают этот урок, потому что считают его бессмысленным. Чтобы у детей появился к нему интерес нужно давать им ту информацию, которая им пригодится в жизни.
Конечно интересно узнать о творчестве Пушкина, или какие корабли выпущены в России. Но это не так важно на самом таки деле. В разговорах о важном необходимо говорить с детьми о действительно важном. Детям рассказывать можно о том, что из себя представляет взрослая жизнь, какие виды работы бывают и так далее.
Благодаря этому они возможно с раннего возраста определятся кем они хотят быть, когда вырастут. Подросткам же можно рассказывать о бытовых моментах. Как оплачивать квартиру, найти хорошую работу и какая их них более оплачиваемая. Вот эту информацию дети будут впитывать как губка, потому что им это будет интересно.
На самом деле была одна история, которая вас убедит в том, что разговоры на данный момент просто бесполезная трата времени. Учительница пришла в класс вести как раз этот урок, но там было пусто. Абсолютно никто не пришёл. Она была конечно возмущена и когда дети пришли к следующему уроку устроила скандал. Мол, разговоры о важном такой же важный урок, как и остальные.
Учительница пригрозила тем, что в следующий раз она отправит их к директору. Дети ответили, что им намного важнее выспаться, чем слушать какую-то неинтересную информацию. Поэтому и в следующий раз никого не было. Учительница пыталась говорить с родителями, но все было тщетно. Больше 2-х человек не было. А потом она просто смирилась поняв, что ничего не добьётся.
Детям абсолютно все равно на данный урок. Они все равно не будут слушать информацию, которая не принесет им никакой выгоды в будущем. Поэтому нужно говорить с детьми о бытовых вещах. Даже элементарно о том, как оформить кредит, открыть счет в банке или элементарно сделать свою банковскую карту. А также необходимо рассказывать им о том, какие профессии более востребованы в наше время.
Подводя итоги могу сказать, что со школьниками нужно говорить не только о том, какие произведения написал Гоголь, или сотый раз крутить документальный фильм о вреде гаджетов. Им необходимо знать некоторую информацию о взрослой жизни. Так как некоторые дети боятся взрослеть, из-за того, что их ждет неизвестность, можно сказать даже новая жизнь. Им необходимо знать просто элементарные вещи для уверенности. Как вы считаете, нужны ли в школах разговоры о важном? Напишите обязательно об этом в комментариях!
______________________________________
Автор блога считает, что стоит говорить с подростками о следующем:
- что делать, когда тебя травят
- что делать, если попал на вечеринку, а там старшеклассники предлагают наркотики
- как не попасть в лапы мошеннику, который оформит микрозайм
- как себя вести, если за тобой идет подозрительный незнакомец
- что делать, если у тебя случился незащищённый секс
- как избежать желания наносить себе вред (селфхарм) и что делать, если это желание есть
______________________________________
При всех возможных выборах - выбирайте своих детей! Не оценки, не ЕГЭ, не понравиться учителю, не свои амбиции. Школа школой - любить своих детей мы будем всегда!
______________________________________
Статьи в моем основном канале, с которых начался этот канал:
Ох, эта ужасная школа: почему дети не хотят учиться в 8 классе и почему во втором