Найти в Дзене
Русский наблюдатель

Нашествие России и оккупация: таджиков учат не любить русских на русские деньги

Детишек из Таджикистана со школьной скамьи учат тому, что Россия принесла их народу немало бед. Оказывается, русские много лет назад оккупировали Среднюю Азию и стали колонистами. Причем, такую идею вкладывают в неокрепшие детские умы на деньги налогоплательщиков из России. Алла Баранова Почему приезжие (особенно, молодёжь) зачастую пренебрежительно относятся к русским, когда приезжают к нам жить и работать? Ответ на этот вопрос нашёлся в методичке "История таджикского народа" для школ в Таджикистане. Ее опубликовали на сайте российской школы в Бохтаре (город в 100 км от Душанбе). "Русские – это колонизаторы" Методичку с очень интересными тезисами обнаружили администраторы Telegram-канала "Многонационал". Курс истории в изложении авторов методички Хамидова и Султановой поражает. Местных детей учат любить их Родину за счет нелюбви к русским. Вхождение Таджикистана в состав Российской империи называется здесь "нашествием" и "оккупацией". А о том, сколько русских денег вложено в образован
Оглавление
После обучения по таким методичкам молодые мигранты едут на заработки в Россию с уже негативным отношением к русским "колонизаторам".
После обучения по таким методичкам молодые мигранты едут на заработки в Россию с уже негативным отношением к русским "колонизаторам".

Детишек из Таджикистана со школьной скамьи учат тому, что Россия принесла их народу немало бед. Оказывается, русские много лет назад оккупировали Среднюю Азию и стали колонистами. Причем, такую идею вкладывают в неокрепшие детские умы на деньги налогоплательщиков из России.

Алла Баранова

Почему приезжие (особенно, молодёжь) зачастую пренебрежительно относятся к русским, когда приезжают к нам жить и работать? Ответ на этот вопрос нашёлся в методичке "История таджикского народа" для школ в Таджикистане. Ее опубликовали на сайте российской школы в Бохтаре (город в 100 км от Душанбе).

"Русские – это колонизаторы"

Методичку с очень интересными тезисами обнаружили администраторы Telegram-канала "Многонационал". Курс истории в изложении авторов методички Хамидова и Султановой поражает. Местных детей учат любить их Родину за счет нелюбви к русским.

В курсе истории подчеркивается, что таджики страдали от нашествия колонизаторов из России. Кстати, дата начала "вторжения российских войск в Среднюю Азию" ошибочна - всё началось в конце 1830-х. Фото: телеграм-канал "Многонационал".
В курсе истории подчеркивается, что таджики страдали от нашествия колонизаторов из России. Кстати, дата начала "вторжения российских войск в Среднюю Азию" ошибочна - всё началось в конце 1830-х. Фото: телеграм-канал "Многонационал".

Вхождение Таджикистана в состав Российской империи называется здесь "нашествием" и "оккупацией". А о том, сколько русских денег вложено в образование, экономику, здравоохранение Таджикистана и речи нет. Как будто русские оставили за собой не школы, заводы и больницы, а пепелище. Опустошённую, ограбленную страну.

Авторы постарались так извратить историю, что страшно. Оказывается, до 1917 года в Таджикистане было "нашествие царской России". После революции 1917 года началась оккупация, которая перешла в колониальный период. А освободились "порабощённые таджики" когда затеяли антиколониальную борьбу.

Авторы также делают акцент на том, что "порабощенные таджики" дали отпор "колонизаторам". Фото: телеграм-канал "Многонационал".
Авторы также делают акцент на том, что "порабощенные таджики" дали отпор "колонизаторам". Фото: телеграм-канал "Многонационал".

В то же время Россия и сегодня помогает Таджикистану строить школы и больницы, вкладывается в образование "братской" республики. По сути, русофобскую идеологию детям в головы вкладывают за русские же деньги.

Понятно, что после курса такой истории на заработки в Россию едут люди, которые эту самую страну будут, мягко говоря, не любить. Русские же их ограбили, сделали беднейшей страной.

Темы говорят сами за себя:

- "Средняя Азия накануне нашествия царской России";

- "Состояние коренных народов Средней Азии в колониальный период. Народные движения в Туркестане и Бухарском эмирате";

- "Причина антиколониальной борьбы в Туркестане";

- "Меры, предпринятые царским правительством для отвращения масс от революционного движения";

Пренебрежительное отношение мигрантов к славянам в России после таких "уроков" неудивительно.
Пренебрежительное отношение мигрантов к славянам в России после таких "уроков" неудивительно.

- "Вторжения русских войск в Среднюю Азию с конца 1930-х до середины 1950-х гг".

Даже читать такое страшно. И ещё страшнее становится, когда понимаешь, что по подобным же учебникам учат уже три десятка лет историю школьники из страны У.

Русфобскую методичку по истории Таджикистана из сети, после публикации в "Многонационале" убрали. Но вряд ли убрали из школ.

Большой конкурс в русские школы говорит только об одном

По данным министерства просвещения России, в российских школах в республике очень высокий конкурс – девять человек на одно место. На обучение местных детей в командировки направляются опытные русские педагоги. Чиновники отчитываются об укреплении связей между двумя странами.

После того, как о содержании курса истории в таджикской школе узнали в России, методичку с сайта предусмотрительно удалили. Фото: скриншот
После того, как о содержании курса истории в таджикской школе узнали в России, методичку с сайта предусмотрительно удалили. Фото: скриншот

Но высокий конкурс говорит об одной интересной особенности. Дело совсем не в связях между Россией и Таджикистаном, а в прагматичности родителей, которые стараются устроить своих детишек в такие школы.

- Большой конкурс говорит о том, что в Таджикистане хватает людей, которые понимают, что можно получить нахаляву хорошее образование. Без обязательств взамен. Какой дурак этим не воспользуется? – отмечает автор телеграм-канала "Русские грамоты".

Он также добавил, что Россия зачем-то вкладывает деньги в развитие школ в Средней Азии в ущерб русским городам. Да и к чему отправлять в условный Душанбе наших педагогов, когда в Екатеринбурге и других регионах сложился жесткий дефицит кадров в образовании.