Думаю, всем родителям важен каждый этап развития их ребенка. Но есть моменты, которые и радостны, и в тоже время волнительны и тревожны. Сегодня я продолжу цикл статей о детях с синдромом Дауна, т.к. 21 марта отмечается Всемирный день людей с синдромом Дауна.
Для тех, кто не в курсе или впервые на канале, Сава - наш младший сын. У него синдром Дауна. Ему 14 лет и он учится в 7 классе коррекционной школы.
Одним из первых важных социальных этапов для любого ребенка наверное будет детский сад. Даже если мы вздохнем с облегчением, что наконец кто-то еще будет заниматься с нашим малышом, все равно переживания, как там он без мамы, остаются. Для ребенка такое нововведение в его привычную жизнь тоже может быть большим стрессом. Дети с синдромом Дауна и их родители ни чем в этом не отличаются от всех остальных и переживают такие же эмоции. И все таки им порой приходится гораздо сложнее. Многих родителей пугает сама мысль похода ребенка в детский сад. Они понимают, что перед ним откроется большое количество трудностей, которые ему предстоит преодолеть, а малыш не всегда бывает к этому готов, да и родители тоже.
В России по закону дети с синдромом Дауна могут посещать любой детский сад. И не правы те, кто кричит, будто всех таких детей стараются запихнуть в обычные. Многие хотели бы, чтоб ребенок посещал логопедическую или коррекционную группу, получал помощь от хороших специалистов. Но, к сожалению, таких групп и детских садов критически мало. А в обычных детских садах очень часто первая трудность - это принятие такого ребенка педколлективом и родителями детей группы. Именно взрослые, а не дети становятся непробиваемой стеной. Самое грустное, что порой это происходит тогда, когда ребенка то еще и в глаза не видели. Так, на всякий случай. И вот воодушевленные родители приводят свое чадо знакомится. На ПМПК их ребенка похвалили, по удивлялись, как же ребенок не плохо развивается, сказали, что сад им ну просто очень очень нужно посещать для дальнейшего развития и социализации. А в саду их не ждут с распростертыми объятиями. Перед глазами пелена, за которой не видят симпатичного малыша, который уже умеет САМ кушать, одеваться, ходить в туалет, сидеть на занятиях и никому не мешать, и даже что-то выполняет, тянется к детям, включается в игру. Нет, взрослые видят, что перед ними ДАУН. К стати, бывают случаи, когда и не видят, но им же сказали, что это даун.
Чем обычно мотивируют, когда хотят всеми правдами и неправдами отказать в приеме ребенка в детский сад? Не поверите, заботятся о благе ребенка. "Такому ребенку будет плохо в обычной группе. Его задразнят, будут травить. Сидите дома или идите к таким же." "Ваше место дома или в спец учреждении". Интересно, для кого изоляция - благо? Почему бы с детского возраста не научить детей быть терпимее и добрее, поговорить с ними, объяснить, почему никого нельзя обижать. И разве в обязанности педагога не входит смотреть за детьми, пресекать непристойное поведение? Почему травля для кого-тот норма?
Второй момент, которым аргументируют родители и воспитатели:
Этот ребенок будет мешать другим детям.
Интересно чем? Неужели в детский сад все дети идут умея читать, писать, играть, кушать, одеваться и т.д. Так чего же сразу в школу не идти?
Он будет отвлекать детей на занятиях.
Все дети идеальные? Сидят тихо на стульчиках и выполняют задание? А что делает воспитатель, если обычный ребенок ничего не делает? В чем разница?
Воспитатель будет вынужден заниматься только этим ребенком.
Простите, а кто вам сказал такую глупость? Если ребенок с синдромом Дауна приходит в обычный сад, он там такой же, как все. Как все получил карандаш и альбом и чиркает в свое удовольствие. Ни кто не будет сидеть и водить его рукой, что бы получился домик, именно потому, что сад обычный.
Когда наконец все вопросы решены и ребенок начинает ходить в детский сад, очень многое будет зависеть от родителей. Если ребенок действительно подготовлен к детскому саду, то, чаще всего, довольно быстро воспитатели оттаивают. А если родители включаются, не отказываются чем-то помочь, не профинансировать, а именно помочь, дело идет еще быстрее.
Гораздо сложнее будет тем родителям, которые по каким-то причинам не подготовили малыша к детскому саду, не смогли, не захотели, оставив это на откуп воспитателям. Кто пострадает в первую очередь? Думаю, сами догадываетесь.
Бывает конечно и третий вариант, когда, не только родители обычных детей против нахождения в группе ребенка с особенностями, но и воспитатели этого не хотят. Они вынуждены принимать ребенка в группу из-под палки. Тут я не советчик, как кому поступать. Нам повезло не столкнуться с такими проблемами, а внучке не повезло. Я писала об этом здесь.
Внучку перевели в другой детский сад, попроще в плане оснащенности, нет дополнительных педагогов, за то чудесные воспитатели и группа. В этом саду ребенка приняли, не обращают внимания на диагноз, включают во все мероприятия. Дети прекрасно с ней ладят. И никому в голову не приходит отправить ребенка в изоляцию.
Я не стала повторяться и писать как у нас шла подготовка к детскому саду. Это есть в статьях.
О садовской жизни напишу завтра.
