Занималась 2 месяца с учеником каждый день по русскому языку и математике. "Вытряхнула" его с двоек. Пошли стабильно тройки и четвёрки. Появилась мотивация, ученик стал стараться, почерк заметно исправился, грязь в тетрадях ликвидировали. Осталось закрепить результат и двигаться дальше к успеху. К концу четверти должны были успеть выправить ситуацию. У родителей была другая мотивация: они платили сыну деньги за хорошие оценки. Тут уж не скажу, чья мотивация победила, так как однажды ученик пропал.
Вернее, на занятия перестал ходить. Мама написала, что занятия временно прекращаются. Я тогда подумала, что поменяли репетитора или посчитали, что дальше ребёнок сам справится со всеми трудностями.
Ну что же, это их право. На его место взяла первоклассника, который в школе считался неуспевающим. И тут, спустя несколько дней, звонит мама.
- Вы нас извините, Марь Иванна, мы попробовали походить к другому репетитору, но вы оказались лучше. Сын назад к вам просится.
- Знаете, в это время ко мне приходит на занятия другой ученик. Я не была уверена, что вы вернётесь. Теперь я могу предложить вам лишь 2 дня в неделю, вместо пяти. Да и сказать по правде, вашему сыну уже не нужны занятия каждый день. Пусть потихоньку привыкает к самостоятельности. Для коррекции и исправления недочётов двух дней будет достаточно. А там посмотрим в дальнейшем.
- Нас всё устраивает. Спасибо большое. Ждите, придём обязательно.
Начал ученик ходить ко мне 2 раза в неделю. Однако заметила, то, чему я его научила, куда-то растворилось. Забыл таблицу умножения, которая от зубов отлетала, путает все орфограммы и не может подобрать проверочные слова. Забыл многое. Стал путать буквы "о" и "а", "и" и "у", "б" и "д", пропускать буквы. Рассеянным стал. Зато в тетрадях ухудшений нет. Всё чисто, аккуратно, кое-где стёрто и замазано правда, но без ошибок.
Явно, ему кто-то помогает в другие три дня, когда он ко мне не приходит. Значит, приучать к самостоятельности родители не захотели и скорее всего у сына теперь 2 репетитора по одним и тем же предметам.
А спустя какое-то время заметила, что стал называть меня другим именем. И имя это мне очень знакомо. Ведь у нас все учителя и репетиторы знают друг друга лично и тёзок нет. Странно, почему ни родители, ни ребёнок, ни коллега, мне об этом не сказали. И почему не ходят ко второму репетитору все 5 дней подряд?
Явно это не идёт на пользу, ведь откуда-то взялась у ученика забывчивость и путаница. А маме нужен результат. Она хочет видеть сына ударником в конце четверти. Но я вижу, что по русскому языку на 4 он уже не тянет. И я принимаю решение...
Продолжение истории будет позже. А вот её начало здесь.