Друзья, приветствую вас!
Сегодня говорим об умственном и эмоциональном развитии четырехлетки!
Четырехлетний возраст уже считается дошкольным. Мозг ребенка уже почти достиг размеров мозга взрослого человека. Но полушария (правое и левое) развиты неодинаково: правое преобладает. А это - эмоции, чувства, переживания. Им подчинена вся жизнь малыша, они ярки и выразительны, но ситуативны и неустойчивы.
Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Кобозева Ирина. Я логопед, учитель русского языка и литературы школы для детей̆ с тяжелыми нарушениями речи. Имею большой̆ опыт профессиональной̆ деятельности, более 35 лет. Работаю с детьми, начиная с младенческого и до подросткового возраста, а также со взрослыми. Являюсь организатором студии развития детей̆ от 0 до 14 лет, «Балаболы», которая создана для того, чтобы оказывать профессиональную помощь, прежде всего, родителям, в воспитании и развитии собственных детей и профессиональному сообществу, которое занимается коррекционной работой.
В этом возрасте дети могут специально шалить, провоцируя окружающих на эмоциональную реакцию. Так они учатся различать хорошее и плохое, осознавать проявления чувств. Они начинают улавливать настроение близких, сопереживать. Родители обнаруживают, что кроха может теперь испытывать не только обиду и грусть, но и стыд, разочарование. У него закладываются нравственные качества: проницательность и доброта, понимание и отзывчивость.
У малыша возникают первые представления об окружающем мире. Он демонстрирует повышенный познавательный интерес. И этот интерес не ограничивается книгами и игрушками. И на прогулке, и на детском празднике, и в дошкольном учреждении кроха осознанно погружается в изучение всего и вся.
Итак, психологи и специалисты по детскому развитию называют следующие нормативы знаний и умений четырехлетнего малыша:
• может логично отвечать длинными предложениями на несложные вопросы;
• умеет рассказать, что видел, слышал;
• знает свое имя, фамилию, возраст, имена родственников, профессии родителей, домашний адрес;
• знает значения слов, которые использует;
• называет и показывает части тела и лица;
• понимает и делит понятия на «живые» и «неживые» (одушевленные и неодушевленные);
• знает названия и показывает на картинке;
- домашних и диких животных, их детёнышей;
- домашних, диких перелётных и зимующих птиц;
- насекомых, рыб;
- предметов обихода (мебели, посуды, бытовой техники);
- разные виды одежды и обуви, их части;
- отличительные особенности нескольких профессий (до 5-10), что каждая из них представляет;
• различает на вкус несколько овощей, фруктов, ягод;
• в природе узнает (до 3-4) деревьев, кустарников, цветов;
• понимает и пользуется понятиями «один», «много»;
• может определить время суток;
• знает порядок смены времен года и основные приметы;
• различает право и лево;
• знает слова-наименования геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник) и цвета;
• может интересоваться и знать несколько букв и цифр;
• считает в пределах пяти, вперед и обратно;
• соотносит количество предметов с обозначающей его цифрой;
• сравнивает количество предметов;
• сравнивает предметы по длине, ширине и высоте;
• собирает пазлы, картинки из 4-5 деталей;
• находит сходства и отличия между двумя похожими предметами;
• выделяет из группы предметов лишний, объясняет выбор;
• умеет держать карандаш, кисточку, пользоваться красками;
• заштриховывает и закрашивает фигуры, не выходя за контур;
• рисует сюжетный рисунок, изображая несколько предметов;
• пользуется ножницами, кистью для клея;
• сгибает лист пополам и по диагонали, разрезает по диагонали квадрат и прямоугольник, вырезает круг из квадрата, овал из прямоугольника;
• располагает части аппликации на листе и аккуратно наклеивает;
• пользуется ложкой, вилкой, застегивает молнии, липучки, пуговицы, завязывает шнурки.
Наглядно-действенное мышление продолжает развиваться.
Дети начинают осознавать свой пол. Мальчики отдают предпочтение машинкам, солдатикам, девочки ‒ куколкам, браслетикам. Однако, не стоит переживать, если кроха интересуется игрушками для другого пола. Просто предлагайте ему игры и игрушки, предназначенные для его пола.
Развивается память и внимание.
• Малыш может в течение 5 минут выполнять задание, не отвлекаясь, действовать по образцу;
• Начинает формироваться произвольное запоминание: он помнит, что ему велели сделать.
Если вы обнаружили в данном списке те умения и знания, которых нет у вашего чада, не стоит расстраиваться. Познавательные занятия и интеллектуальные игры вам в помощь.
Однако, не торопитесь сразу хватать малыша и бежать заниматься. Надо сделать обучение максимально комфортным и полезным и для ребенка, и для вас. Если он не в настроении, плохо себя чувствует – не надо заставлять заниматься. Это только отвратит кроху от обучения. В помощь вам пособия, книги по развитию детей, развивающие игры, игрушки, конструкторы. Успехов вам!
📌 Ставьте 👍
📌 Пишите комментарии 📝
📌 Подписывайтесь, чтобы не пропустить всё самое интересное 😊
❗️Рекомендуем к прочтению и просмотру другие интересные материалы нашего канала: