Учимся решать текстовые задачи

Большинство учеников, которые приходят ко мне на занятия по школьной программе в 3-6 классов испытывают сложности с решением текстовых задач. Часто предлагают абсурдные действия, только чтобы что-то появилось на листе бумаги. Страх перед "сложными" задачами формируется и закрепляется в начальной школе. На наших занятиях я не только учу решать задачи, но и справляться с этим страхом.

1. Всегда начинаем с простых задач. Можно брать за основу задачи из учебника Петерсон за 3 класс. Даже, если ученик 6-8 класса только учится решать задачи, всегда начинаем с самых простых.
2. Подробно разбираем формулы расстояния, работы и стоимости.
3. Решаем много задач в темпе ученика. Постепенно растет и темп, и самостоятельность решения.
4. Решаем задачи с числовыми условиями по действиям и буквенными условиями - составлением выражения.
5. Держим фокус внимания при решении задач в несколько действий.
6. Обязательно формулируем вопрос на который ищем ответ тем или иным вычислением. Сначала вопрос, потом вычисление. Формулировка очень важна, поэтому я поправляю и дополняю до того момента пока ученик сам не начинает формулировать четко и ясно. Результат вычисления всегда называем с единицей измерения. Все проговариваем. Сначала, в основном, я, потом вместе, потом ученик самостоятельно.
7. Ошибочные идеи всегда поправляю с опорой на условия конкретной задачи, задаю вопросы, ответы на которые можно найти в тексте задачи.
8. Не тороплю, не ставлю целей, просто решаем, анализируем, рассуждаем. В результате - сложное становится понятным.

Другие мои заметки про решение текстовых задач:

Про решение текстовых задач

Решение текстовых задач становится интересным!