Привели ко мне новенькую девочку, 5 класс. Учительница у них всё время болела, поэтому она не знает ничего. Начали заниматься. Кстати, память у нее неплохая, повторить за мной она вполне может. Этим она выгодно отличается от многих школьников, которых я описываю. Но возникла одна проблема. Точнее, для меня, наверное, проблема. Для неё – не знаю. На ВСЕ, буквально ВСЕ мои действия: объяснения, написание слов на доске, просьбы повторить, мою речь (что по-русски, что по-английски) она реагирует примерно так: - Гыыыыы. Гы-гы. Гы-гы-гы. Причем не «хи-хи» какое-нибудь, а именно так. Как гопник с раёна. ) И эдак противно-снисходительно усмехается. Криво и смущённо. Знаете, со стороны выглядит примерно так: - Ой, куда меня привели, в г.p.o.б.y я видала твой английский в белых тапочках. Блин, стрёмно-то как. Ладно, никто хоть не видит, так уж и быть, послушаю и повторю, если ей сильно надо. Вот реально, как будто я – чyшп@н и преподаю кому-то из пацанской шайки-лейки. А настоящий пацан (хотя в
Как реагировать на поведение ученицы, или ощущаю себя героиней какого-нибудь «Слова пацана»
10 декабря 202310 дек 2023
12,1 тыс
2 мин