Этой статьи могло бы и не быть, если бы моей дочери не потребовалась помощь по географии. Она не часто ко мне обращается, но по теме моей специальности грех не спросить. Сначала я все объяснил, а потом решил посмотреть учебник… А добил меня тест в МЭШ (ЦДЗ), в котором почти не было правильных ответов. Но обо всем по порядку.
Что изложено в учебнике
В учебнике детям рассказывается, откуда есть пошли воды подземные, да как делятся они на виды разные, диковинные. Собственно, часть информации изложена правильно, но только часть.
Взгляните на рисунок и на условные обозначения к нему. Из него следует, что водопроницаемые породы залегают только сверху (это называется зона аэрации).
Но позвольте, в чем же тогда содержится вода? Разве водоносный горизонт не сложен водопроницаемой породой? По версии учебника – нет. Есть такие чудесные воды – межпластовые, которые расположены между водоупорными слоями. То есть получается, что пласт породы, которая вмещает эту воду – не пласт и даже не проницаемая порода. Вода как-то сама там висит между слоями…
В гидрогеологии нет вообще такого понятия, как межпластовые воды, и быть не может.
Дальше тоже весело. С горем пополам объяснили про грунтовые и артезианские воды (на уровне школы допустимо). И примечание: к водопроницаемым породам отнесли песок, гравий, гальку, щебень и известняк, а к водоупорным – глину и гранит. Вроде как правильно, вот только трещиноватые граниты, которые преобладают с поверхности на Кольском полуострове, в Свердловской области и не только там, обводнены на значительную глубину (до 100 и более метров). Они содержат запасы пресных подземных вод, которыми снабжаются целые города. Хороший водоупор?
Тест в ЦДЗ
К качеству материалов в ЦДЗ претензий много в принципе, но этот тест меня потряс. Там список видов подземных вод пополнился почвенными, а среди водоупорных пород, кроме глины и гранита, возник известняк. По версии МЭШ есть три типа подземных вод: почвенные, грунтовые и межпластовые. Даже с учебником не стыкуется.
Культурные слова закончились в полуфинале. Ощущение, что для учебника и этого теста понадергали информацию с сомнительных сайтов, которые составлены людьми, не обладающими даже начальными знаниями в области гидрогеологии.
В качестве заключения
Мне больно и обидно, что наших детей обманывают в школе. Обманывают те, кому школьники верят, ведь они не знают, что в учебнике написано неправильно. Некоторых вещей не знают и учителя или просто не хотят спорить с официальным изданием (надеюсь, только нашей школе так «повезло» с географом, это именно такой случай).
На свете бывают: верховодка, напорные, безнапорные и напорно-безнапорные горизонты. Грунтовые воды - частный случай безнапорного горизонта, артезианские - напорного. В этой статье я не буду снова расписывать про подземные воды, а просто внизу оставлю ссылки, где это уже есть.
Я не намерен оставлять этот вопрос без внимания и хочу, чтобы учебник и проверочные задания исправили. Если знаете, куда следует обратиться, пишите в комментариях. Пока что напишу в службу поддержки МЭШ.
Ссылки на статьи по подземным водам:
