Сегодня открываем новую рубрику "Народная мудрость устами читателя". Читатели, которые подтверждают своё мнение пословицей или поговоркой, будут героями и активными участниками этой рубрики. Давно читаю такие комментарии, очень нравятся. Вот решила с вами поделиться.
На размышления направил вот этот пост про самоуверенного выпускника. История здесь и по ссылкам в тексте-
Выпускник был убеждён, что с ним такого не случится. многие так думают.
Кратко история сюжета. Парень учился в 9 классе, обманывал родителей, что готовится к экзаменам. Родители ему полностью доверяли. Взрослый уже, обманывать не будет. Каков финал истории? Финала пока нет. Ждём, что будет дальше.
- Много комментариев и споров вызвала эта история. Вот своё мнение высказывает читатель под ником neu4itel. Спасибо вам за интересное мнение, neu4itel))-
Разбираем мнение читателя.
1. Ученик сам того хотел и получил, что хотел. Понимал ли он, что надо готовиться к экзаменам? Понимал. Готовился? Нет. Почему? Вопрос открыт. Мы видим одну сторону медали, а их две. Очень хочется, чтобы прочитали выпускники и написали, почему так происходит.
2. Современная школа больна. Точнее сказать, она отражение общества. Зеркало. Как ребёнок зеркало своей семьи, так школа - зеркало общества. Оба больны. Попытки лечения есть, но они не вскрывают главную проблему, а только усугубляют. Разными нововведениями от реформаторов делают только хуже. Часто пишу про это на канале.
В чём причина болезни или с чего всё началось? Началось, думаю, давно. Мы тогда и не подозревали, куда зайдём. Про план Далласа знали, но не понимали, как быстро это может нас накрыть.
С чего всё начиналось.
Сначала пришли права для учеников без обязанностей с Конвенцией и другими умными документами. В школах началось-А вы не имеете права, а вы мне должны. Потом пришли услуги, школу объявили предоставлением услуг. Какое к этой сфере у нас отношение? Потребительское. Вы мне обязаны научить моего ребёнка, я вам налоги плачу. Так мы, сами не замечая, начали растить потребителей.
Учителя поначалу сопротивлялись, доказывали, что это неверно, ребята, не так должно быть. Они знали, как надо учить и воспитывать. Их не слушали. Их ставили на место. Культурно, потом жёстко. Не нравится, за забором очередь, идите в киоск,-директора так и говорили.
Директоров тоже меняли. Им дали деньги и власть над учителем. Учителя стали зависимы от директоров, которые получили корочки управленцев и стали успешно рулить.
А с учителем что.
Потом началось перевоспитание самого учителя, вернее это шло параллельно. Руководители разных рангов начали ставить в вину учителю, что он плохо учит-не умеет учить-должен перестроиться-не владеет, в итоге зачем такой учитель? Что мы уже и видим во всей красе.
И как пишет читатель, появились фразы, которые в ступор вгоняли учителя. "Вы себе ставите 2, вы должны воспитать успешного ученика, родители вам ничего не обязаны, это ваша работа". Приехали. Оказывается, это учитель не научил и не нашёл подход к лодырю, а родителям лучше плохо не говорить, а то они пожалуются, чего доброго))
Пришли липовые оценки и показушничество, а дальше больше-отчёты, бумаги, учителей посадили за ПК после работы и дома. Фотоотчёты, никому не нужные. Представляете, сколько их по стране. Да кто их смотрит? Никто. Так и сказала Наталья Алтынникова из Рособрнадзора.
А как было-то?
Раньше такого не было. Нет, кое-что было на местах, если подумать, но не так массово, как сейчас.
Было всё чётко и продумано в плане учёбы. Тема-новый материал, закрепление, отработка, контроль, уроки на межтематической основе. Если учитель говорил ученику,-останься после урока, он не убегал, а ждал в коридоре, когда учитель освободится. Теперь учитель бегает за учениками. Им это не надо стало.
Было время в программе и на закрепление учебного материала, и на проверку, и на отработку непонятого. Теперь этого не стало. Принцип минимакса пришёл с реформами и учебниками от глобалистов. Думаю, что предметники это видят в своём предмете. Особенно, если есть с чем сравнить,-что было и что стало.
А дальше что?
Читаем комментарий -
И главное, в чём я абсолютно согласна с мнением читателя, вот в чём. Про это многие пишут. В школе не видим учеников, пришла заорганизованность, и процветает бюрократизм.
Нет цели,-кого мы хотим видеть на выходе. Какого гражданина мы воспитываем. Для чего. Потому ученики не хотят получать знания, а хотят хорошие оценки. И многие родители на это нацелены, хотя не все. И добиться успеха, не приносить Родине пользу, как было, а быть успешным для себя. Потребители услуг выросли, и с ними выросло такое же мировоззрение.
- И главное, что школа и учитель из союзника стали врагами, что мы часто и видим в комментариях. А с врагом надо воевать, зачем его слушать. Или уничтожать.
- Уйдём на СО или хоть куда, лишь бы не эта ненавистная школа. Даже дистанционное обучение и электронное нас не пугает. Хотя там тоже много подводных камней.
Но главное в школе это всегда дети. И нормальным учителям очень хочется, чтобы они сделали правильные выводы из своих ситуаций. Поняли, что за тебя никто ничего не сделает. Сам давай, сам. И учись, и работай. А это труд и усилия. На блюдечке с голубой каёмочкой ничего не преподнесут. Народная мудрость богата. "На Бога надейся, а сам не плошай".
Такие мысли по комментарию neu4itel, за что ему отдельное спасибо и пожелания крепкого здоровья))
Жду ваши комментарии с нетерпением. С чем согласны, о чём поспорим?
