Что-то у меня в мозгу все время свербело, когда я их читала. Теперь поняла – что. Джоан Роулинг сама в школе не работала, поэтому у нее учитель говорит – ученики исполняют. На самом деле уроки должны были выглядеть так.
Профессор Дамблдор: Записываем сегодняшнее число на середине строки. Повторяю, на середине строки. Сегодня двадцатое ноября. Ниже на середине строки пишем тему урока.
Ученики:
- А чо писать?
- А где писать?
- А число писать?
- А число на середине строки писать?
- А тему урока писать?
- А какая тема урока?
- А какое сегодня число?
- А число писать надо?
- А у меня перо не пишет. У кого лишнее перо есть? У тебя есть? А у тебя есть? Дайте перо кто-нибудь! Драко, у тебя перо запасное есть? Сам пошел! Альбус Персивалевич, а мне никто перо не дает! А у вас перо запасное есть?
- А можно в туалет выйти?
- И мне!
- И мне!
- И мне!
Профессор Дамблдор: Мистер Уизли, я же два раза повторил, число записываем на середине строки. Почему у вас оно с начала строчки написано?
- Рон: Анезнай.
***
Профессор Макгонагалл: Открываем учебники на странице сто тридцать шесть. Сто тридцать шестая страница. Читаем первый параграф.
Ученики:
- А какая страница?
- А страница сто тридцать шесть или сто тридцать семь?
- А на какой странице открывать?
- А какой параграф читать, первый или второй?
- А что читать?
- А читать надо?
- А я учебник забыл. Гарик, у тебя учебник есть? Положи на середину парты. У-у, ты жадина. Сам пошел! Минерва Робертовна, а Гарик мне учебник не дает, я читать не могу. Скажите ему, чтобы он мне учебник дал. Ну я же не виноват, что я учебник забыл! Нет, голову не забыл.
- А можно водички попить?
- И мне!
- И мне!
- И мне!
- И мне!
Профессор Макгонагалл: Мистер Уизли, читайте вслух первый параграф.
Рон: А у меня на этой странице текста нет. У меня тут вообще картинка какая-то. У меня учебник неправильный!
Профессор Макгонагалл: Вы на какой странице учебник открыли? На сто тридцать шестой?
Рон: Нет, на двести десятой.
Профессор Макгонагалл: Я же десять раз сказала, открыть на сто тридцать шестой. Почему вы открыли не двести десятой?
Рон: Анезнай.
***
Профессор Снейп: Добавляем в котел две капли слез единорога и мешаем пять раз по часовой стрелке. Ровно две капли, ровно пять раз по часовой стрелке.
Ученики:
- А что добавлять-то?
- А слезы единорога надо добавлять?
- А сколько капель добавлять, две или три?
- А мешать как?
- А мешать сколько раз?
- А мешать пять раз?
- А мешать шесть раз?
- А мешать по часовой стрелке или против?
- А чем мешать?
- А куда мешать?
- А можно выйти?
- И мне!
- И мне!
- А у меня в котле дырка. Ни у кого запасного котла нет? Гермиона, у тебя нет? Сама пошла туда же! Северус Тобиасович, а Гермиона обзывается и грозится котел мне на голову надеть! Накажите ее!
Рон: А у меня ничего не получилось!
Профессор Снейп: Вы помешали пять раз по часовой стрелке? Добавили ровно две капли слез единогора?
Рон: Не, я три капли добавил, и шесть раз помешал.
Профессор Снейп: Почему вы так сделали? Я же дал четкие инструкции!
Рон: Анезнай.
***
Профессор Флитвик: Записываем домашнее задание. Записываем в тетрадях. Домашнее задание записываем в тетрадях все.
Ученики:
- А домашка будет?
- А какая домашка?
- А домашку записывать?
- А что, домашки нет?
- А куда домашку записывать?
- А домашку в тетрадь записывать?
- А кто знает, какая домашка?
- А может седня без домашки обойдемся, ну пожа-а-алуйста!
- А можно домашку не записывать? Я запомню.
- А домашку обязательно записывать? А обязательно в тетради?
- А можно выйти? Ну и что, что до звонка три минуты, мне очень надо!
- И мне!
- И мне!
- И мне!
Профессор Флитвик: Мистер Уизли, вы записали домашнее задание?
Рон: А что, домашнее задание есть? Нет, не записал.
Профессор Флитвик: Есть, я его только что продиктовал три раза. Почему вы не записали?
Рон: Анезнай.
Еще размышлизмов вам в ленту:
Почему инопланетяне не захватят Землю
Жизнь попаданца трудна и опасна
Горе от ума мешает наслаждаться фильмами