Активный ребёнок – это совершенно нормально. Никто не ожидает, что малыш будет сидеть на одном месте и ничего не делать. Тогда уж это повод задуматься, а всё ли с ним в порядке. Ребёнок изучает мир, что-то трогает, рассматривает, пробует на вкус.
Как же понять, что активность ребёнка уже выходит за рамки нормы?
Обратите внимание на следующие признаки:
🔺 Ребёнок неусидчив. Даже если он знает, что ему нужно доделать какое-то задание или просидеть 40 минут на уроке, он будет ёрзать, вставать, ходить, шуметь. Правила не помеха и не преграда, ребёнок с лёгкостью их нарушает, несмотря на вероятность наказания.
🔺 Гиперактивного ребёнка легко отвлечь, увести внимание в сторону. Да и вообще ему сложно сконцентрироваться на чём-то и удержать внимание на задании. Читая книгу, он будет постоянно отвлекаться и не сможет в итоге рассказать, о чём текст.
🔺 Ему присуща импульсивность. Он не думает – делает. Хочет что-то съесть, возьмёт, понравилась игрушка – заберёт у другого ребёнка. Порой может возникать агрессия, но необязательно.
🔺 Если ребёнку необходимо сидеть на месте, он будет двигаться, например, ёрзать, дёргать ногами, руками, могут проявляться тики, подёргивания губ, глаз.
🔺 Иногда, примерно в 70% случаев гиперактивные дети неуклюжи, им тяжело даётся “ювелирная” работа, где нужно проявить ловкость. Обязательно необходимо развивать мелкую моторику.
🔺 Гиперактивный ребёнок не слушает. На вопрос он начнёт отвечать ещё до того, как Вы его зададите, даже если будет отвечать не на то.
🔺 Ему сложно играть в коллективные игры. Опять же, он нарушает правила, мешает другим детям, затевает конфликты.
Кроме таких признаков, могут дополнительно возникать жалобы ребёнка на усталость, головные боли, иногда возникает энурез. У некоторых детей также встречается ЗПР. А у достигших школьного возраста нередки дискалькулия, дисграфия и дислексия. То есть им крайне тяжело читать, считать и писать.
⚠️ Обратите внимание, что очень часто гиперактивные дети – это скрытые левши или амбидекстры. Развитие левой руки очень хорошо помогает снять симптомы гиперактивности, поэтому я рекомендую учить писать ребёнка левой рукой или двумя руками.
Делая вывод, можно сказать, что гиперактивный ребёнок в отличие от просто активного плохо управляем, нарушает правила и не поддаётся контролю. Его поведение одинаковое в школе, дома, у бабушки, на улице. Если дома ребёнок стоит на ушах, но в школе всё хорошо, это не гиперактивность.
Как устранить гиперактивность?
Она поддаётся коррекции.
Для этого необходимо:
– обратиться к терапевту, неврологу, чтобы они дали своё заключение;
– развивать мелкую и крупную моторику;
– повышать внимательность и концентрацию;
– снижать тревожность;
– учить ребёнка расслабляться и отдыхать;
– отдать ребёнка на подвижные, но (!) не агрессивные виды спорта.
____________
Также ждём Вас на наших диагностических консультациях с ребятишками. Тренеры нашей онлайн-школы смогут выявить сложности и подобрать подходящее обучение.
✍️ Записаться на консультацию
Статьи, которые могут быть полезны: