Я опять о своей проблемной девочке.
Давайте проведем небольшой квест. Я девочку попросила кое-что мне написать по-английски. Уточню: мы это изучали, изучали и изучали. И так, и сяк, и устно, и письменно. И неоднократно повторяли. Да, еще уточню. Девочка в 5 классе.
Итак, задание. Посмотрите на фото и скажите, что именно я попросила написать девочку?
Думаю, многие, если не все, догадались.
А теперь полное фото, не затертое.
Как видите, ровно три слова правильно.
При этом обратите внимание: красной пастой написан правильный вариант. И я предложила девочке рядом написать самой этот правильный вариант. То есть, по сути, просто переписать. Посмотрите на слова после четверки. Видно, что есть исправления. Даже это тяжело.
И я задумалась: может, правда, ну ее, эту писанину? Может, будем только устно заниматься? Там тоже не идеально, но она хоть что-то запоминает. Хотя в школе без письменной части не обойдешься.
Что-то я как буриданов осел – ни туда, ни сюда.
Я все больше склоняюсь к мысли как-то плотнее ознакомиться с дефектологией.
Уважаемые читатели, может, вы что-то подскажете? Что можно почитать самостоятельно? Есть ли какие-нибудь не очень длительные курсы, желательно не за громадные деньги? Я не претендую на глубокие знания, но хотя бы ознакомительно…
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал – узнаете много нового и интересного!
Все об этой девочке читайте в рубрикаторе под названием «О бедной девочке замолвите слово». Даже желательно, чтобы было понятнее, почему все так.
Вот о чем я писала 17 мая в прошлом году:
Не прошедшие даром уроки ОБЖ у дочери и палец моей сестры
Оценки дочери в течение четверти в новой школе
Все мои статьи в хронологическом порядке можно почитать здесь.
