18.04.23
Из лекций Учителя
Чем отличается преподаватель от Учителя? Учитель -должность космическая, преподаватель же работает в ваших школах, где преподаются история, география, русский язык, литература и так далее. Предметы эти вы называете «гуманитарными», но это не правильно.
Это всё специальные предметы - изучение языка, изучение прошлых и современных писателей, история - это преподавание тех событий, когда произошли вероятные изменения сознания людей, география- это наука, специальная наука, по изучению всех видов появления континентов, народов и их развития. Это всё специальные предметы.
Вас приучили считать, что есть технические предметы, и есть гуманитарные. Технические - те которые используют математический аппарат, а гуманитарные которые обходятся без математического аппарата. Вам это внушили, на самом деле в школе, в институтских программах, в университетских программах, гуманитарных предметов НЕТ.
Гуманность - это воспитание, гуманитарные - это Знания, выходящие от Неба и раздаваемые людям,для того, чтобы они, люди, стали совершеннее.
ГУМАНИТАРИЯ:
Господь Управляет Мудростью-Мечтой Акватории-Авангарда Началом Источника Творения Тайн Активности Развития-Равенства Истинной Яви
Гуманитарное развитие, то есть гуманитарные предметы направлены на совершенствование ума, сознания, человеческого понимания, на развитие в духовном направлении. А в школах, в институтах, в университетах, в академиях этого не дают. Например, если не знать дат исторических событий, что останется от истории?
Знание Неба - это и есть гуманитарность, а всё, что придумано человечеством на уровне тьмы и подаётся как знания, глушит гуманитарное развитие.
Детский сад, детские ясли тоже,- это начало воспитания по программе тьмы.
Допустим, воспитатель говорит: « Возьмите, дети, карандаши, нарисуйте солнышко, зелёную травку и нарисуйте коровку, чтобы она питалась этой травой». Многие дети, конечно, коровку не видели, может быть, только на картинках и по телевизору, они начинают рисовать всякую стракозявку. По состоянию их умственных способностей вот эта стракозявка и называется «корова». Но именно здесь ещё присутствует гуманитарное направление развития ума и сознания ребенка, которому сказали: "Возьмите, дети, карандаши и нарисуйте травку и солнышко", потому что животный мир -это тоже спецпредмет, но он касается ПРИРОДЫ.
У людей нет понятия гуманитарности, есть спец. предметы, которые расстроили всякое состояние понимания человека, которые не дают развития мышления людей. Человек знает, допустим дату 17-й год- это революция. Но это разве была революция? Это был переворот государственный! Что такое революция? Никто особо не входит в состояние это. Люди говорят и не понимают, о чём они говорят, и для чего они говорят, называю слова, значения которых не знают.
13.04.2023 г.
***************
Мой канал в ТЕЛЕГРАМ https://t.me/kazulskaja
