Юле поставили диагноз олигофрения, в школе она училась по вспомогательной программе. Когда сын её пошёл в школу, начались проблемы. Юля старалась любыми путями оставить Серёжу дома, брала в больнице справки. Об этом можно прочитать здесь.
Встал вопрос о переводе Серёжи на домашнее обучение, но педиатр помочь не смог, посоветовал обратиться к психиатру. И вот учительница отправилась к врачу за консультацией. Врач не удивилась, когда узнала, что ребёнок практически не посещает школу, так как хорошо знала эту семью. Она обещала помочь.
Врач попросила прийти на приём всех членов семьи Серёжи. Учительница привела маму, бабушку и Серёжу и с каждым врач побеседовала отдельно. Потом вышла в коридор и попросила зайти в кабинет учительницу.
- Ну что я могу сказать, из всех троих - самый умный - это ребёнок. Юля и бабушка ему не помощники в учёбе. Думаю, его надо переводить на домашнее обучение.
- Но педиатр сказала, что он здоров и нет оснований для перевода.
- Тут другое. Основание есть: у Серёжи смешанное расстройство учебных навыков. В 4 четверти он будет учиться дома, надеюсь, это поможет ребёнку в учёбе.
- Спасибо большое, тогда мальчик закончит 1 класс и перейдёт во второй. Мне очень хочется, чтобы это была временная мера и мальчик в новом учебном году сел за школьную парту.
- Хорошо бы, ему нужно общение со сверстниками, но родные считают иначе. Трудно вам придётся работать с этой семьёй.
- А у меня нет выбора, это мой ученик, значит я не могу пройти мимо проблемы в семье.
Так Серёжу перевели на домашнее обучение и 3 раза в неделю к нему ходила учительница домой (ей протарифицировали 8 часов в неделю). Но и тут без проблем не обошлось. Учительница ходила к ним строго по составленному расписанию, но то и дело дверь ей не открывали.
Приходилось идти в другой день и снова и снова стучать в дверь. Иногда дверь открывал сам Серёжа, тогда занятия проводились. Мама и бабушка были дома, но открывать дверь не торопились. А после занятий учительница беседовала с родными, потому что видела, что ребёнок бледный, сонный и физически слабый. На вопрос, гуляет ли Серёжа, мама утвердительно кивала, улыбалась и при этом добавляла: "Гуляет на балконе".
Убедить маму и бабушку, в том, что гулять надо во дворе или в парке, общаясь с детьми, не получалось. Ребёнок рос затворником. И если раньше он общался только с родными, то теперь ещё со своей учительницей. Первый класс Серёжа закончил и его перевели во второй класс. Начались летние каникулы. Учительница очень надеялась увидеть Серёжу на школьной линейке 1 сентября. Но она ошиблась. Его не было.
От директора она узнала, что мама принесла справку на домашнее обучение на весь учебный год. Значит ещё год он будет обучаться на дому и гулять на балконе.