Как и в любой реальной истории в этой всё не так просто и однозначно
Вводные данные: в школу поступила жалоба от папы ученицы на учителя математики и девочке объявили бойкот за два месяца до окончания школы. Это начало было анонсировано две недели назад
Читателям было предложено пофантазировать и предсказать, чем закончилась история на первый взгляд довольно банальная.
Предположений немного:
- ... девочка ушла из школы. Тема не развита, проблема поднята, но читатель сталкивается каждый день с такими проблемами
- девочка смогла объясниться с одноклассниками
Сразу ответим: девочка не ушла из школы и не стала объясняться с одноклассниками,никто ни перед кем не извинялся
Переходим к истории:
Жила-была девушка Маша - красавица, умница. Её папа был военным и после ухода в отставку семья "осела" в нашем городке. Маша начала учиться в школе с 9 класса, с одноклассниками быстро нашла общий язык.
У неё был "острый язычок", она была открытой и независимой девушкой, это многих к ней привлекало, к тому же её яркая естественная красота тоже не оставляла никого равнодушным, что и сыграло в дальнейшем роковую роль. После девятого класса она решила продолжить обучение в школе в отличии от большинства своих приобретённых одноклассников, и, оказалась в абсолютно новом для неё коллективе, где уже были свои яркие лидеры. Сменились некоторые учителя, в том числе и учитель математики. Она не была плохим учителем, просто была другой, к этому надо было привыкнуть, но... Маша не могла сразу привыкнуть, она начала получать "3" и даже "2", стала нервничать (до этого училась на "4" и "5"), обратилась к учителю за помощью, но у той был свой "пунктик": она никогда и никому не объясняла дополнительно просто так, хочешь понять-разбирайся сам или приходи на платную консультацию. Маша выбрала первое, она начала заниматься с репетитором, оценки постепенно выровнялись, появились стабильные "4", но девушка была недовольна своей учёбой, ей хотелось получать на уроке больше объяснений. (Объяснение учителя заключалось в том, чтобы за один урок выдать всю теорию, например "Производная и все формулы для её нахождения", а потом в течении оставшегося время отрабатывать на практике, но Маше хотелось не формальной теории, а понимания: откуда взялись все эти формулы) и она часто делилась своими сомнениями с папой. Тот, будучи таким же открытым человеком, решил поговорить с учителем. Из этой затеи не вышло ничего путнего: учитель и папа расстались практически врагами. Дело было в октябре (Маша уже училась в 11 классе). Больше папа в школу не приходил, Маша продолжала заниматься с репетитором, получала "4" и "5", с новыми одноклассниками у неё были ровные отношения, но близких друзей она не приобрела.
И, вдруг, в феврале-марте, в школе-скандал. Пришла письменная жалоба на учителя математики, в которой частично были описаны вводные октябрьского разговора, а именно указано, что папа бывший военный, что учитель не идёт на контакт, а в конце резкая критика преподавания. Учитель решила, что это писал папа Маши, высказала всё классному руководителю, та поделилась с коллегой, у которой сын учился в этом же классе. От него эта истории с письмом дошла до других одноклассников. Те встали на сторону учителя и объявили бойкот Маше: её игнорировали, в соцсетях начали обсуждение её поведения, нелестно отзывались о папе и т.п. Самое неприятное, что некоторые учителя это поддержали, а классный руководитель обсуждала с группой учеников (знаете таких "и вашим, и нашим") одно, а с Машой другое.дДа, Маша, посетовала классному руководителю, что ни она, ни папа к этому письму не причастны! Но!!! В это никто не поверил! Хотя на самом деле это было так: папа заявил, что он не стал бы писать письмо, предпочтя его откровенному разговору, а так как подобная беседа была безрезультатной, то решил проблему, найдя дочери репетитора. На просьбу Маши прийти в школу и объяснить это если не одноклассникам, то хотя бы учителям, он ответил отказом: зачем оправдываться в том, что не совершал, ведь самое главное в этой истории то, что ВСЕ поверили в то, что он и его дочь способны на подлый поступок исподтишка.
Изложение получилось довольно длинным, поэтому решила "концовку" написать отдельной статьёй.
Ведь остались вопросы: кто же написал это письмо? кому это было выгодно? И почему Маша не ушла из школы?