Есть в моей домашней библиотеке забавная книжечка – «Занимательная приматология». Ее написал Эман Петрович Фридман, доктор биологических наук, который занимался изучением обезьян в Сухуми. Издана книга в 1985 году, но, думаю, и сегодня интересна для любителей биологии. В ней описываются многие удивительные факты, касающиеся приматов – их физиологии, генетики и психологии. В этой книге один раздел меня очень заинтересовал. Можно ли научить обезьян разговаривать?
Еще в 50-е годы прошлого века было установлено, что речевой аппарат обезьян не приспособлен для произнесения членораздельных звуков. Поэтому от идеи обучить обезьян речи ученые отказались.
Однако американцы Аллан и Беатрис Гарднер (университет Невады, г. Рено) решили проверить, а можно ли обучить обезьяну языку глухих, то есть передаче понятий при помощи жестов? В 1966 году им привезли из Африки одиннадцатимесячную самку шимпанзе (ученые назвали ее Уошо), на которой ученые и начали ставить свой эксперимент.
Уошо оказалась очень способной и уже через три месяца могла показать жестами «яблоко», «вода», «птица», «дай». Причем она легко распространяла отдельные знаки на сходные предметы: кошкой, например, называла тигра.
Через некоторое время обезьяна научилась комбинировать выученные знаки, сочетая их по два и три, то есть по сути составлять предложения. Уошо могла сказать (показать жестами): «дай яблоко», «открой кран» и т. п. Утку на озере назвала «водяная птица». В 1969 году в ее «речи» было уже 245 таких «предложений».
В шестилетнем возрасте в Уошо проснулся талант к словотворчеству. Она сама придумывала по 6‑9 новых слов в месяц, но после семи лет желание сочинять слова у нее прошло.
Однажды обезьяна заболела и, показав на свой живот, продемонстрировала знак «болит».
Был еще интересный случай. Уошо просила служителя дать ей воды, а он почему-то не дал. Она рассердилась и стала жестом показывать ему «Грязный Джек!». Никто не учил ее, что словом «грязный» можно ругаться, обзываться, она догадалась сама.
Таким образом, эксперимент с Уошо оказался удачным, хотя она уже была довольно взрослая, когда приступила к учению. После нее аналогичные эксперименты проводили с обезьянками двух-трехмесячного возраста. Вместо языка глухих пробовали другие средства отображения понятий, в том числе и символы на компьютере.
Оказалось, что все обезьяны (речь в книге о шимпанзе) восприимчивы к такому обучению.
Уошо прожила долгую жизнь и еще удивляла ученых. Она, например, сама стала обучать жестам своего приемного детеныша, и очень успешно. Вот ее «педагогический метод»: она поднимала стул, глядя на детеныша, и показывала ему знак «стул». Или еще случай: она жестом попросила у человека еду, а глупый детеныш ее не поддержал, и Уошо сама сложила его руки в жест «еда».
Сейчас уже достоверно доказано, что шимпанзе могут использовать невербальные средства (то есть неречевые) для обозначения разных понятий, в том числе употреблять эти средства в переносном значении, комбинировать их в синтаксические конструкции.
Некоторые методы, которые применялись для обучения обезьян, используются сейчас для обучения умственно-отсталых детей.
Говорящие вороны и другие птицы
