Шорох реформ
Марья сменила всех топовых руководителей в системе образования. На своих постах удержались лишь те, кто искренне поддержал реформу и активно помогал её осуществлять.
И уже через короткое время высвободились колоссальные суммы денег, которые не растеклись по карманам пильщиков бюджета, а пошли по назначению.
Без промедления, по распоряжению нового министра, были вдвое повышены зарплаты всем учителям начального, среднего и высшего звеньев системы образования страны, втрое – студенческие стипендии.
На спасённые от воров деньги в течение полугода были написаны и изданы новые учебники с пятого по десятый классы, поскольку одиннадцатый был упразднён.
В педагогических вузах время обучения сократилось до двух лет. Были отменены мёртвые и никому ненужные учебные предметы. Зато в сетку в качестве обязательных вошли богословие (Марья назвала этот курс “Прикосновение к вечности”), актёрское мастерство, азы дизайнерской эстетики и хоровое пение.
Похожая пертурбация случилась и в школах. Все до единого иностранные языки стали факультативами. Появились такие новые предметы, как курс будущих родителей, закон Божий, военное дело с разными видами самозащиты и оказания первой медицинской помощи.
Ну и с пятого класса стала преподаваться профессиональная ориентация с походами на заводы и фабрики, в научные лаборатории, в больницы, на кухни столовых и ресторанов, в мастерские художников, в кулуары и репетиционные залы театров и концертных площадок.
На предприятиях, где работали родители школьников, стали проводиться экскурсии, гидами в которых предложено было выступить отцам или матерям, чтобы дети знали, каким потом добывается копейка на их содержание. Само собой, труд экскурсоводов, как и любой другой, оплачивался.
В школы и вузы на регулярной основе раз в месяц стали приезжать артисты оперы и балета, эстрады и кино, общаться с ребятами, отвечать на их вопросы, давать концерты и мастер-классы. Подтянулись как молодые, так и убелённые учёные со своими выкладками и перспективными задумками.
Все эти люди говорили с ребятами на литературном языке, демонстрируя прекрасную и образную русскую речь. В итоге часть англицизмов ушла в подполье, мало-помалу стала невостребованной и выветрилась из обихода.
При учебных заведениях силами местных властей, жителей и экономических агентов были построены школьные и университетские часовни. Батюшки местных приходов стали частыми гостями у подрастающего поколения. Дети смогли обрести в них советчиков, арбитров и утешителей. Из семинарий молодые ещё ребята, будущие служители Господу, были откомандированы для ведения уроков Закона Божия.
Большими тиражами были изданы на современном русском языке Ветхий и Новый Заветы, их проиллюстрировали лучшие художники, что сразу же повысило интерес к священным писаниям детей.
Из учебных заведений начисто были вытравлены такие злокачественные явления, как буллинг, травля и издевательства. В Лету канули все виды школьного насилия: физического, вербального, психологического, социального, кибернетического и сексуального.
Вписки были объявлены вне закона. Их заменил целый веер доступных, искромётных и красивых молодёжных развлечений в бесплатных досуговых центрах.
Всё питание в школах и вузах – повсеместно и абсолютно – стало бесплатным. Детям предложили полезную, но любимую еду. Серые каши и пахнущие тряпкой супы ушли в небытие. Пирожки с фруктово-ягодными начинками, блинчики с творогом, грибами и курятиной, ленивые вареники, сырники, котлеты на шпажках, печёная картошка с квашеньем, морсы, кисели, какао с молоком и компоты получили приоритет. Каши стали вариться только на молоке и со сливочным маслом. Ввоз пальмового в страну был запрещён.
Каждый растущий организм стал ежедневно получать в школьной, училищной или университетской столовой крупное яблоко, банан и апельсин, а также две ложки натурального мёда в спецупаковке с кружкой цельного молока.
Изучение родного края стало нормой для школьников и студентов. Всё интересное, уходящее истоками в глубины веков, сделалось предметом ученических исследований.
Были выделены приличные деньги на поездки ребят со всех уголков страны в столицу, в города-герои, в места исторических событий и просто на волшебно красивые локации. А городских ребятишек принялись вывозить в сёла и музеи под открытым небом. Им предлагалось пожить в избах, помочь на огородах, в садах, в рубке дров, с выпасом животных, ну и подружиться с деревенскими сверстниками.
Были тщательно проинспектированы и проанализированы старые туристические маршруты. Удалены все опасные и деструктивные. Остальные модернизированы.
На трассах, как грибы после дождя, выросли харчевни, трактирчики, кафешки с экологическим питанием и комнатами для сна, а также комфортабельные нужники с эстетично оформленными правилами пользования.
К детям присоединились родители – школьно-семейные турне по стране стали обыденностью. И здесь очень помогло сотрудничество минобразования с минкультуры. Именно Кеша, верный и преданный соратник Марьи, оперативно и заботливо подготовил новые туристические маршруты по России. Как оказалось, захватывающих мест на родине – как звёзд на небе! Опять же, все школьно-студенческие экскурсии стали строкой расходов госбюджета.
В гимназиях и лицеях появились пилотные классы с раздельным обучением, в которые записывали детей с согласия их и родителей. Что любопытно, такие классы быстро приобрели бешеную популярность. На них выделялось усиленное финансирование, в том числе на бесплатную школьную форму и полный набор учебных материалов и принадлежностей.
И уже на третий год реформы обучение по всей стране стало для мальчиков и девочек раздельным, за исключением глубинки, где в школах наблюдался недобор. Что касается наполняемости классов, то была установлена планка: не более восемнадцати-двадцати учеников в каждом.
Темп массовой цифровизации замедлился. Вскоре она логично сменилась углублённым изучением айти технологий только одарёнными в этом плане детьми. К их обучению привлекли лучших профильных специалистов.
Был объявлен всероссийский конкурс на лучшую детскую литературу с огромным призовым фондом, по итогу которого были напечатаны и распространены современные высоконравственные, талантливые, развивающие воображение произведения.
Началась массированная пропаганда книги и знаний. Школьные библиотеки наполнились новыми книгами в обложках, выполненных в приятной, благородной пастельной гамме. Иллюстрировали их самые продвинутые художники страны.
Хорошо успевающим детям в качестве поощрения стали дарить целые библиотеки, по желанию – полные собрания сочинений классиков. Книга вернула себе статус лучшего подарка и семимильными шагами пошла в народ.
Спорт исчез из рядовой школы, поскольку полностью себя дискредитировал как вариант насилия над человеческой природой. Зато всюду воцарилась физическая культура во всём её многообразии. Все виды движений стали приветствоваться, но не в экстремально изнуряющем, а в облегчённом и полезном для организма виде.
И да, Марья нашла крутого спонсора, который пообещал в течение года построить при каждой крупной школе бесплатный бассейн. Фамилия спонсора совпала с её собственной.
В качестве пристрелки к проекту Романов соорудил бассейн на территории соседней с "Соснами" поселковой школы, куда в скором времени должны были пойти учиться его тройнята.
Марья не остановилась на этом и обязала других богатеев раскошелиться на бассейны, залы и площадки – гимнастические, легкоатлетические и игровые вроде футбольных, теннисных и прочих.
Внезапно в моду вошли старорусские игры типа городков. Детям они понравились, и тогда Марья спешно разместило заказ на симпатичные городошные наборы на нескольких предприятиях. Вскоре эти комплекты появились в школах в качестве подарков за хорошие поведение и успеваемость.
Марья осовременила тимуровское движение, переименовав его в «Помоги дедуле с бабулей» и «Доброе сердце, быстрые ноги».
В каждом подъезде, доме, квартале, в соседних дворах есть немощные и слабые. Они прозябают в одиночестве и никому в целом свете не нужны. Их души плачут, но никто об этом не знает. Ребята стали находить таких заброшенных стариков и инвалидов и помогать, ну или просто общаться с ними, расспрашивать, выслушивать.
И начался взаимообмен сердечным теплом. Корни ощутили себя корнями, а не компостом. А юные клейкие листочки увидели, кто их питает жизненными соками. Оба поколения почувствовали свою нужность и взаимопереплетённость в универсуме...
Марья детально продумала систему поощрений, которая должна была если не отменить наказания, то перебить, затмить их. Ребят стали награждать за хорошие поступки, помощь по школе и дома, за вовлечение в помогательское движение.
В школьный обиход вошла форменная одежда. Для мальчиков швейники стали выпускать костюмы тёмно-синего колёра, для девочек – того же цвета платья или жакеты с юбками из натуральных тканей, с воротничками и передниками. Мерки каждый год снимались новые и заранее передавались в директорские секретариаты.
Девочкам младших и средних классов предлагалось ходить с косами, в старших – на их усмотрение, но причёски должны быть аккуратными. Вызывающе радикальное перекрашивание волос не приветствовалось.
Были раз и навсегда прекращены поборы с родителей, а собирание денег на подарки учителям стало приравниваться к взяткам и караться штрафами и общественными работами. Дарить разрешалось только цветы, сласти к чаю и поделки собственными руками.
Матерщина была объявлена нарушением Божьего закона и административно наказуемым деянием, за которое стали накладываться огромные штрафы и десятидневные общественно-полезные работы по уборке территорий.
Как особо опасные, повреждающие здоровье нации под строжайший запрет попали порнография, курение, приём наркотиков, чрезмерное употребление алкоголя, татуаж, пирсинг и любые подобные увечья. Этим отвратительным явлениям был дан смертный бой – грамотный, яркий, с привлечением одарённых пропагандистов.
Марья и Иннокентий вышли на госдумовский уровень с требованием как можно быстрее заблокировать все порнохабы, педофильские сайты и прочую гнусь, как это давно сделали Китай, Индия, Филиппины и Шри-Ланка.
Нововведений было множество, их перечисление потянуло бы на часы. Главное, что “а” и последующие буквы алфавита были произнесены! Надо было как можно быстрее добраться до “я”.
И вот одно за другим стали случаться чудеса. К примеру, в педагогические университеты валом повалили парни. Учебно-воспитательный процесс обрёл престижность, остаточный принцип ушёл в прошлое. И вскоре педколлективы школ наводнились мужчинами-учителями, любящими детей и умеющими держать это буйное племя в узде.
Математика, физика, биология, химия, словесность, история, география, информатика обрели брутальность, наполнились внутренним огнём и мощью. Теплота душевных переливов осталась за учительницами музыки, рисования, танцев, рукоделия, краеведения и культурологии.
Результат первых же лет реформ превысил все ожидания. Качество знаний у детей взлетело, их физическое и психологическое здоровье стабилизировалось, подростковая преступность ушла в небытие, а отрасли народного хозяйства стали в достаточном количестве получать хорошо подготовленные и мотивированные кадры.
Отток парней и девушек за рубежи отчизны прекратился самым естественным образом. Российская молодёжь по шажочку, робко, с оглядкой – не засмеётся ли кто? – научилась любить родную землю. Ей захотелось трудиться на её благо, а не только на свой карман.
Маховик российской истории, раскрученной когда-то не в ту сторону, дёрнулся, взболтнулся, замедлил ход и начал менять свою кинетику на единственно правильную.
Продолжение Глава 43.
Подпишись, если мы на одной волне!
Копирование и использование текста без согласия автора наказывается законом (ст. 146 УК РФ). Перепост приветствуется.
Наталия Дашевская