В ноябре прошлого года прошла Стратегическая сессия о качестве общего и профобразования. Там министр просвещения озвучил цели Стратегии и сроки подготовки. К марту 2025 года.
Были посты про это на канале-
Вчера прошёл Парламентский час «О разработке Стратегии развития образования в Российской Федерации».
Обсудим некоторые моменты))
К образованию приковано всеобщее внимание. Что сделано к 12 февраля?
Заседание продолжалось около 5 часов.
Выступающие были от разных комитетов, и каждый озвучивал свой вопрос, чтобы не повторяться.
Что такое стратегия в общем смысле.
- Стратегия- это общий план без детальной проработки, который рассчитан на продолжительный период времени. Этот план должен быть способом достижения сложной цели.(Википедия)
В нашем случае до 36 и потом до 40 года.
Цель Стратегии обозначил Дмитрий Чернышенко:
"Создание системы образования высокого качества, обеспечивающей обучение всех и развитие каждого; воспитание ответственных граждан; гуманитарное и технологическое лидерство страны; подготовка высококвалифицированных кадров для потребностей экономики"
Задачи Стратегии:
"Достижение национальных целей развития, реализация стратегических национальных приоритетов, обеспечение общественной стабильности и процветания".
Некоторые выступления на парламентском часе.
Гуров Григорий.
Руководитель по делам молодёжи.
- Влияние информационной среды на детей.
- Сохранить наши основные ценности.
- Убирать деструктивный контент. Про это дальше говорит Яна Лантратова.
- Создание единого подхода к воспитанию.
Увидела на слайдах интересную информацию про количество учеников и работников образования.
От дошкольного образования до высшего. Посмотрите цифры, интересно))
Садовничий Виктор Антонович.
Ректор МГУ.
Из выступления-
- От решения вопроса о качестве образования зависит будущее страны.
- Из образовательного хаоса надо выбираться.
- Нужно не реформу проводить образования, а выбрать то, что сделает нас конкурентно способными.
- Ключевая фигура -это учитель.
- Привёл цитату Д.И. Менделеева о подготовке учительских кадров.
- Авторитет учителя позволил нам выйти из разрухи после войны.
- В новой Стратегии должны быть конкрЕтные меры по поддержке учителя, а не просто разговоры. Важная фраза. Обратите внимание.
- Проведём съезд ректоров России и дадим свои предложения.
- Отметил, что в вузах и по-моему, в школах должны учить профессионалы, а не переученные на курсах люди.
Ольга Васильева.
Глава Российской академии образования (РАО).
"выразила надежду, что в документе будут отражены «внешние факторы, на которые система образования должна реагировать», а также «внутренняя логика развития, опирающаяся на позитивный исторический опыт".
Васильева О. остановилась на двух вопросах.
- Подготовка будущих учителей и
- проблемы выдачи домашних заданий учителями в э-журнал. Сказала,что выставляют поздно, дети и родители дз не знают.
Этот момент к вопросу о нагрузках. Скажу два слова в защиту учителя.
Учитель не может всё делать одновременно. Многие э-журнал заполняют дома после проведения всех уроков.
В подготовке учителей главе РАО не нравится духовно-нравственная составляющая. Над этим надо работать,-подчеркнула Васильева.
Вячеслав Володин спросил,-Почему так развито репетиторство?
Васильева ответила:
-Учитель уходит с работы, например, в два часа и переходит на занятия репетиторством своих учеников дома,-утверждает Васильева. Мы себе такого позволить не могли и уходили около 4-х.
И поскольку АПН занимается методологией и проблемами школы, то вопрос домашних работ они берут на вооружение. Посмотрим, что из этого выйдет.
Ремарка автора.
Главе РАО хорошо бы знать, во сколько учителя уходят с работы и что делают дальше. Продолжают свой рабочий день дома.
-Надо работать над нравственными проблемами педкорпуса.
"Мы анализировали программы подготовки молодых учителей. Их духовно-нравственная составляющая оставляет желать лучшего",— посетовала экс-министр образования.
Что сказать. Учителя при своих нагрузках никак не могут уйти из школы в это время.
Или намёк сделан на то, что учитель должен без оплаты продолжать обучение учеников?
А жить ему на что? Если ставки у нас ниже МРОТа. И этот вопрос никогда не обсуждается.
Дмитрий Чернышенко.
Заместитель Председателя Правительства.
Из выступления.
Дмитрий Чернышенко отметил, что при подготовке проекта Стратегии учитываются системные поручения президента и председателя Правительства РФ.
- Увеличение количества молодых специалистов.
- Были названы цифры по возрасту педагогов.
- Учителя старше 55 лет- 45%. Учителя до 35 лет-23%. За последние 5 лет доля молодых учителей увеличилась на 1,5 %.Всего.
Но логично бы тут было сказать про повышение ставок учителям. Ведь нагрузки и зарплаты оставляют желать лучшего.
Видимо, в вопросы Стратегии о качестве образования оплата труда не входит. Либо ждём результатов пилотного проекта.
- Увеличение зарплаты.
По-моему, конкретика не прозвучала.
Как были ставки ниже МРОТ, так и остались. Ну, подняли немного, и что это дало? Ничего.
Про это говорила Яна Лантратова.
Первый зампред Комитета ГД по просвещению, первый замруководителя фракции СРЗП.
Яна Валерьевна говорила чётко и осветила многие важные вопросы образования.
Привела в пример стратегию образования Китая, которая должна обеспечить долгосрочное технологическое и экономическое лидерство.
Не только давать знания, но и формировать личность ученика, приверженную национальным интересам.
"Прежде чем нам создавать такую Стратегию, нужно провести анализ недостатков и понять, насколько система заживёт заново после принятия Стратегии",- сказала Лантратова.
Из выступления.
- Партия СРЗП выступает за Единую тарифную сетку оплаты труда по всей стране.
Яна Лантратова выступала очень чётко и последовательно.
«Без сильного педагога не будет сильной системы образования и как следствие сильной экономики».
«Главное в образовании-это люди, наши учителя, воспитатели. Повышение их статуса, как материального, так и социального-ключевая задача»
- Социальная поддержка учителей.
Обсуждаем давно. Этот вопрос разрабатывается под руководством Лантратовой.
Но опять нет связи и конкретики, поскольку решаем всё без участия учителей?
Но хотя бы Яна Лантратова говорит про свой Челябинск, где она встречается с учителями и решает конкретные вопросы.
Предложения Дмитрия Чернышенко.
- Рассмотреть вопрос о передаче школ с муниципального на региональный уровень.
- Минпросу проработать вопрос переподготовки учителей на базе госвузов, региональных институтов повышения квалификации, центров Сириус и университета Иннополис.
- Рособрнадзору обеспечить мониторинг и качество реализации этих программ.
Кстати, в ноябре. Как я писала выше речь шла о том, чтобы доработать Стратегию образования до марта 25 года.
Но теперь озвучены сроки-до осени))
По поручению Президента Владимира Путина разработка стратегии продолжится в течение этого года. Проект этого основополагающего документа должен быть рассмотрен на Совете по науке и образованию при Президенте во втором полугодии», – сказал Дмитрий Чернышенко.
Сергей Кравцов перечислил базовые принципы Стратегии и подчеркнул, что «фокус всех мероприятий должен быть сконцентрирован на учителе и ученике.
Педагог должен саморазвиваться и повышать квалификацию, в максимально современной и безопасной среде передавать свои знания школьникам.
"Мы все независимо от взглядов и партийной принадлежности, едины в стремлении построить суверенную систему образования во благо детей, для процветания нашей Великой Родины», -сказал Кравцов.
Некоторые детали выступлений.
- Экспертов в ноябре прошлого года было заявлено 500, но сейчас озвучили цифру-1500. И они обработали 600 документов.
Были среди экспертов и учителя, но видимо, не в основной роли, предложений от учителей-практиков не было названо.
Вопросы в прениях.
Вопросы были как-то мелковаты для такого громкого названия «Стратегия».
Это было, как мне показалось, просто обсуждение насущных проблем образования и озвучивание того, что уже было сказано не один раз.
Возможно, это начало работы, но как бы не затёрли главное.
Дефицит учителей.
Мы видим, что цифры про дефицит учителей и другие сильно различаются у разных ведомств.
Про это говорила Яна Лантратова и сказала депутатам разобраться с методиками, которые показывают неверные результаты.
Финансирование образования.
Оклады поднимают, доплаты убирают. ФОТ не меняется. Смысл в чём?
И Лантратова сказала про необходимость увеличить финансирование образования и назвала проблемы в работе психологов и соцпедагогов. Это я услышала.
По поручению президента проводится новый проект в нескольких регионах по новой системе оплаты труда педагогов.
Но про повышение оплаты труда речи не было.
Новое в оплате труда учителей.
Поступило предложение по-моему, от Дмитрия Чернышенко привязать зарплату учителя к успешности ученика в будущем.
Помните, уже запускали раньше эту идею.
Но потом она провалилась из-за отсутствия чёткого алгоритма.
Как это практически отслеживать, что за ерундистика?
Причём здесь зарплата учителя сегодня и выпускник в будущем?
Тогда помню, должны были запрашивать отзывы в деканаты вузов об успеваемости студента.
Потом мнения сообщества собирать. Родителей опрашивать, нравится им этот учитель или нет.
В общем, не пойми что на самом деле. И просто поговорили и всё сошло на нет.
Вячеслав Володин.
Председатель Госдумы.
Володин выступал бодро и на подъёме. Задавал вопросы. Давал развёрнутые мнения.
Не очень понятно, почему ГД должна заниматься вопросом дз школьников.
Сказал про количество частных контор, которые выдают свидетельства учителям о прохождении курсов повышения квалификации.
И здесь надо навести порядок.
«Интернет пестрит предложениями, как стать учителем математики за два месяца всего за 2990 руб.»,— возмущался он. По словам спикера, за восемь лет более 1,3 млн учителей прошли дистанционные платные курсы, получив новую квалификацию, и в результате «физкультурники начали преподавать математику».
Порядок должен быть в понимании того, что учителя получили высшее образование и проходят аттестацию, и этого достаточно.
Включайте все ваши курсы во время обучения. И не дёргайте постоянно учителей.
То это пройдите, то это. Причём срочно, платно и вчера. Платите за всё сами, учителя, естественно.
Среди понимающих суть момента должны были быть те, кто связан с образованием уже много лет.
- Думаю, что всё-таки президент получает информацию из других источников параллельно тому, что мы слышим от минпроса, министра и Росстата.
- И вот это порадовало. Поскольку затереть главные вопросы и статистику теперь не удастся.
Поскольку всем должно быть давно понятно, что развитие экономики и страны напрямую зависит от работы школьного учителя.
Министр Кравцов твердил свою мантру про обучение вживую и про то, что учителя никто не заменит.
Заменит, и даже знаем, кто или что. Вопрос времени пока.
Про ИИ сказала Яна Лантратова.
Думаю, что это очень важный момент. Обратите внимание:
- -Этот процесс нельзя оставлять без контроля.
- Нужны этические нормы и границы применения ИИ.
И вот тут мне попался на глаза комментарий. Пишет читатель Там на неведомых дорожках.
Это было написано в комментариях к посту, ссылки в самом начале были.
Ключевая фраза- Слова отдельно, реальность отдельно.
Вопросов было рассмотрено много.
Главное, чтобы было понимание того, что происходит на местах, и что нужно менять. Но для этого надо слышать голос народа.
А на каналах Володина, Лантратовой, Смолина, Савватеева и Богданова в ТГ сейчас жарко после этого заседания.
Люди не молчат, высказывают свои мнения. И это тоже радует))
Общество начинает понимать, что
мимо школы никто не пройдёт.
А что вы думаете про Стратегию образования?
Нужно ли широкое обсуждение, и главное, какие ждать результаты.
Источник информации и на канале Минпросвещения в ТГ.
Спасибо за внимание и до новых встреч))