7 сынып Дүниежүзі тарихының ІІІ тоқсанына аталмыш тақырып, Революциялық идеялардың XІX ғасырдағы Еуропаға әсері бөлімінің 3 тақырыбы болып келеді.
Жалпы, Италия және Германияның бірігу жолдары қаншалықты бір-біріне ұқсас болмады? деген тақырып ІІІ тоқсанда 2 сағаттық тақырып
№1. тақырыптың оқу мақсаты: 7.3.1.4 әртүрлі елдердің бір уақыт кезеңіндегі тарихи оқиғаларын салыстыру арқылы ұлттық мемлекеттердің (Италия, Германия) қалыптасу маңызын анықтау
№2. тақырыптың оқу мақсаты: 7.3.2.5 тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін «либерализм», «консерватизм», «социализм», «марксизм», «ұлтшылдық» ұғымдарын қолдану
7 сыныптың Дүниежүзі тарихында 109 беттегі Франция-Пруссия соғысы. Германияның бірігуі. Францияның бірігуі деген тақырып сәйкес келеді.
Тақырыпты ашуда ғаламтормен қосымша әдебиеттерден мәліметтерден іздеудің аса қажеттілігі жоқ.
Кейде, әріптестерім тақырыпты оңайландыру үшін №1 оқу мақсатын Италия №2 оқу мақсатын Германияға арнап өтіп жатады. Енді ол олардың өз еркі.
Мен сіздерде тақырыптағы мемлекеттерді бөлмеу өтудің тәжірибесін ұсынамын
Сіздің де, біздің де, барлығымыздыңда оқушылар Италия мем Германия елі туралы 1848 ж. революциялар Еуропада қандай саяси идеяларды қалыптастырды? тақырыбы мен ІІ тоқсандағы Наполеон империясы қалай құрылды және оның құлдырау себептері неде болды? тақырыптарымен таныс. Алайда ол тақырыптарда Италия мен Германия мемлекет емес географиялық атау есебіне беріледі.
Италия мен Германияны өз ішінде ұлттық бірігуді 1848-1849 жж. Еуропада өрбіген "Халықтар көктемі" аталған революциялық қозғалыс кезінде басталғаны белгілі.
Сіздер, Италия және Германияның бірігу жолдары қаншалықты бір-біріне ұқсас болмады? деген тақырыбын неден бастауыңыз керек?
1. кезең Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп алдыңыз
- Егер сыныбыңызда оқушылар аз болып, парталар қатары көп болса - парталардың орналасуы бойынша бөлсеңізде болады.
- Егер, оқушыңызда менікі секілді 30 оқушы болса - 5 не 4 топқа бөлсеңізде болады.
Жалпы, сыныпты бірнеше топқа бөлмей тек топтық жұмыс кезінде бөлсеңізде болады. Бұл енді өз еркіңіз
Уақыт созамын десеңіз ширату жаттығуын ұйымдастырсаңызда болады. Жалпы, біраз әріптестеріміз сабақтың уақытын толтыру үшін ширату,серігу жаттығуын ұйымдастырып жатады
- Үй тапсырмасын сұрайсыз
бытыраңқылық дегеніміз -
ХІХ ғасырдың 60-70 жылдарында Италия мен Германияның жағдайын қандай болды
1848-1849 жж. Еуропадағы революция Италия мен Германия елдеріне қалай әсер етті
2. кезең жаңа сабаққа өту кезеңі
Видео ұсынып не карталарды көрсетіп, тақырыпты таптыруыңызға болады
Карталарға байланысты бүгінгі тақырыбыңыздың атауы қалай аталуы мүмкін?
- Оқушылар тақырыпты қате тауып не жуықтап келіп жатса түзеп қоясыз
Тақырыптың мақсатымен таныстырып жіберіңіз
3 кезең. Топтық жұмыс
4 топқа бөлсеңіз. 4 топқа мәтін үлестіріп ПОПС әдісімен талдатасыз
4 кезең
Жеке тапсырма
Италияны біріктіруші Джузеппе Гарибальдидің цитатасын ұсынасыз
"Бір-бірімен қол алмасатын азаматтар ортақ Отанды қорғай алуы керек"
- Цитатаға байланысты көзқарастарын сұрайсыз
5 кезең
30 оқушыларыңыз екіге бөлсе 15 жұп шығатындықтан
Италия мен Германияның бірігуінің өзара ұқсастығымен айырмашылығы бойынша венн диаграммасын ұсынасыз
15 жұпты сөйлетуіңіз үшін 2 ерекшелігі мен ұқсастығын табуды ұсынғаныңыз жөн
6 кезең
Сабақты қорытындылау бөлігінде БББ кестесін ұсынсаңыз болады
Үйге:
Италия мен Германияны біріктіруші тұлғалар (Джузеппе Гарибальди мен Отто фон Бисмарк) туралы қосымша ақпараттар іздеп келуді берсеңіз болады