Ну что, закончим с тетрадями Буракова "Словесное чтение" и "Фразовое чтение" (нет).
Я писала о них здесь
И подробную статью, почему Бураков - это круто, здесь:
---
А сейчас повторюсь и закончу (нет).
Мы с Гришей начали эти тетради 19 декабря и закончили 8 января. На всё про всё ушло 13 занятий (7 часов 20 минут). Они не преследовали образовательной цели. Цель для Гриши была такая: вспомнить, как именно выглядят эти упражнения, чтобы без стресса перейти к более сложным заданиям из других тетрадей автора.
Всего на эти тетради приходится 190 упражнений. И, как по мне, они разбиты на категории, о которых я сейчас подробно расскажу.
1. Вопросы.
2. Что-то невнятное, как по мне. Сюда я собрала что-то разное из первой тетради.
3. Ещё что-то странное.
Но думаю, подразумевается, что ребёнок, который плохо читает, получив цель расшифровать что-то, зачитает. С Гришей так и получается, да... Без цели он читает с трудом. А если она есть - лучше. Так что это что-то странное работает на таких, как Гриша.
Ну и ко второй тетради (фразовое чтение) слова превратились в словосочетания. Усложнение.
4. Найди слова.
Я знаю, что кому-то это сложно. И вот тому, кому сложно, тому и полезно.
Грише... нет. И никогда не было. Глаза - его суперсила.
5. Найди слова в... буквах?
Опять же, считается, что есть люди, дети, которые не воспринимают текст, а вот если делать такое упражнение, искать смысл, тогда дааааааааа, начнут. Мне кажется, это про коррекцию оптической дислексии.
У Гриши что? Правильно, проблем с этим и нет, и не было.
6. Координаты? Внимание?
На примере этого упражнения можно увидеть, как автор усложняет одно и то же упражнение.
Опять же... Гриша? Проблемы? Нет. Даже перевёрнутые слова для него не проблема. Он их читает, не ворочая ни листом, ни головой... И вообще не видит проблемы в выполнении такого задания.
7. Собери слово и найди лишнее.
Вот это уже интереснее. И мне очень нравится подача. Тут не просто "что лишнее", а "ты ещё слова определи"))) Гениально. Словно для Гриши делали. Он дико занят тем, чтобы понять, что за слово, а лишнее определяет уже просто по ходу.
Но опять же... как не странно всё это звучит... но и такие упражнения никогда не вызывали у Гриши проблем. Нет, конечно, он делает это медленно (наверное), но... но сложностей не вызывает.
Думаю, частично это тоже про коррекцию оптической дислексии, когда мозг человека не может собрать буквы в слова, и части слова меняются.
8. Зачеркни слова, которые встречаются дважды?
Всё туда же, научись видеть смысл в буквах, как мне кажется.
Для Гриши... не проблема. Но тут опять то, что является его суперсилой. Когда есть смысл в действиях, желательно вот такой, шифровательный, он делает. Когда "надо просто читать"... всё меняется.
9. Корректура? Внимание?
10. Найди закономерность.
Я считаю так, тот, кто прошёл все пособия Буракова "Интеллектуальный тренинг", вот такие вещи делают легко. Гриша прошёл. Делает легко.
11. Я не знаю, наверное, тоже корректура.
Долго, уныло, скучно. Но. Есть цель. И Гриша делает. И ему даже нравится.
12. Что-то про смысл.
Затруднения были. Ибо это уже не механическое нечто типа "найди одинаковые слова", это уже про смысл... А это и есть проблема Гриши...
13. Что-то про внимание.
Хотела опубликовать сегодня все 27 категорий. А оказалось, что столько картинок втыкать нельзя в одну статью. Значит, "встретимся в следующей серии", то есть 10 февраля.
Тогда видео покажу с 12-ой категорией, как самое сложное и интересное в плане понимания смыслов. И "как много нам открытий чудных" подарил Бураков.
Я уже говорила, но повторюсь.
1. Я не знала, что Гриша столько не знает. Почему? Человек не отвечает на вопросы, школьную программу тянет с удивительным механическим трудом, изображая аутичность (юмор). И прям точечно понять, что именно и в каком объём он не знает, не представлялось возможным.
2. Я не знала, что Гриша приобрёл способность учиться качественнее.
Это две противоположные по сути, но общие по проблеме вещи. Но их открыло в том числе вот это упражнение.
Как Гриша не знал, как он слушал и как делал выводы.
С другой стороны, можно воочию глянуть как это... учить вот так говорящего человека чему-то более сложному, чем 2+2. Как это с ним говорить, и как это ему объяснять более сложные вопросы.
К слову, Бураков предоставляет уникальную возможность вот этим упражнением увидеть Грише смысл в этих обсуждениях. Ибо что? Да, надо распределить по циферкам. А это цель. Ради этого послушаю, что она там говорит, может пойму и распределю. По циферкам))
К сожалению... школьная программа не предусматривает никаких "циферок" и те же разговоры и обсуждения при изучении школьных предметов... это... очень печально.
Конец.
П.С. В тетрадях Буракова "Словесное чтение" и "Фразовое чтение" всего 189 (может, 190) упражнений и 27 видов этих упражнений. Я так распределила. Их там больше. Но некоторые почти не повторяются.
Гриша (15 лет, РАС, речь начала развиваться в 9 лет) прошёл эти тетрадь за 13 занятий (19.12.24 - 9.01.25), за 7 часа 20 минут.
Пишу это к тому, что это уже прошлое.
Публикую для тех, кому интересно, нужно, любопытно. И чтобы мои слова "Гриша не читает, не говорит" имели более материальную форму.
Так же хочу, чтобы как можно большее количество людей узнало то, что написано вот в этой статье в 2020 году и вот в этой, в 2024. И, как итог, вот в этой.
Может показаться, что это всё не важно, что это про Гришу. Но это важно. И в этих статьях, на мой взгляд, ответ, почему Гриша, не взирая ни на что, прогрессирует. Не чудом, не само.
Подборка материалов по работе с тетрадями Буракова по чтению на этом канале.
П.С. 2. Если вдруг кто подумал, нет, мне не платят за рекламу и вообще я (нехороший человек) пособия нахожу в открытом доступе (никогда так не делайте).
В этот день:
03.02.21 - Последствия занятий с дефектологом. (Тык.)
03.02.21 - Дефектолог. Часть 3. Концерт со слезами на глазах, или который час, Гриша. (Тык.)
03.02.23 - Про вдохновение, потерянные статьи и Гришу, который играет гамму. (Тык.)
03.02.23 - Про вдохновение, потерянные статьи и Гришу, который играет гамму. (Тык.)
03.02.23 - ПОСТ про сон. (Тык.)
03.02.24 - Как научить аутичного подростка никому не помогать на улице? (Тык.)
03.02.24 - Утро. Встречи. (Тык.)