Попалась тут на днях статья, что наше министерство образования хочет заменить платных репетиторов бесплатными. Ну что, хотеть не вредно.
Кого могут предложить в качестве бесплатных репетиторов? Тех же учителей, кого ж ещё. По-видимому, репетиторы будут при школах, я так понимаю. Очень надеюсь, что учителей не обяжут делать это бесплатно – то есть ученику услуга обойдётся бесплатно, но при этом учителю проведённые часы репетиторства будут оплачиваться государством. Таким образом, предполагается, что учитель в первой половине дня отпахивает свои 1,5 ставки по основному месту работы (мало кто из учителей работает на 1 ставку, иначе не прожить с такой зарплатой), а во второй половине дня по внутреннему совместительству будет оказывать репетиторские услуги, причём там же, в школе. Сразу возникает противный вопрос: так может специально на уроках что-то будут недодавать, чтоб контингент на репетиторство появился?
Раз это госслужащие (а учителя государственных школ – это именно госслужащие), то государство обязательно будет регулировать их работу. Как? Известно как – планы, программы и т.д. и т.п. А как же индивидуальный подход? К репетитору ведь идут именно для того, чтоб он выстроил занятия ИНДИВИДУАЛЬНО, то есть для данного конкретного ученика, чтоб выполнить конкретный запрос именно этого ученика. Как в таких условиях что-то планировать и писать какие-то программы? Кем они будут востребованы? Ну, возможно, появятся какие-то утверждённые планы решения каких-то определённых задач. Например, программа и КТП подготовки к ЕГЭ, или более узко, например, программа и план по освоению темы «Задачи с параметром». Появится список учебных пособий, рекомендованных государством для проведения таких занятий. Но ведь индивидуальный подход на то и индивидуальный, что в большинстве случаев готовые программы и готовые учебники для его реализации не годятся – всё лепится репетитором в процессе, в зависимости от того, какие навыки ученик уже имеет, а какие ещё надо нарабатывать.
В связи с этим, пока мне видится, что государство в качестве услуг бесплатных репетиторов хочет предложить обычную и знакомую многим бесплатную школьную продлёнку (группы продлённого дня, востребованные в начальной школе – это когда ученики после окончания занятий в школе остаются ещё на несколько часов, чтобы выполнить домашнее задание вместе с учителем, являющимся руководителем этой группы). Назвать продлёнку репетиторством, конечно, красиво, но соответствует ли одно другому? На мой взгляд, это вообще разные вещи. Нет, бывает, конечно, что к репетитору обращаются просто с заявкой выполнять с ребёнком домашнее задание (выполнение ДЗ является достаточно частым запросом, например, от родителей учеников младшего и среднего школьного возраста к репетиторам иностранных языков), но всё-таки обычно заявки намного сложнее. Я описывала ранее в статьях некоторые случаи из опыта своего репетиторства, например, вот этот:
Тут никакая продлёнка бы не справилась. Просто не существует ГОТОВОЙ программы (да ещё и утверждённой государством), выполняя которую можно за несколько месяцев ликвидировать такие чудовищные пробелы в знаниях по математике, какие были у Гали. Занимаясь с ней, я нащупывала траекторию движения, опираясь на то, как идёт усвоение изучаемого материала и что мы реально сможем успеть до даты ЕГЭ – не сможет такое сделать школьный учитель, работающий по утверждённой программе, даже если его красиво назвать репетитором.
Мой муж во времена позднего СССР около 10 лет отработал в милиции. Он рассказывал, как однажды сотрудников их отдела направили на какие-то курсы типа курсов повышения квалификации, посещать которые необходимо было в милицейской форме с фуражкой. И на эти же курсы прибыла на учёбу группа милиционеров из Грузии (Грузия тогда входила в состав СССР). Внешний вид грузинских милиционеров поразил наших московских ребят и вызвал в их среде волну шуток и юмора. Дело в том, что милицейская форма по всей стране была одинаковая – стандартная, установленного образца, включая фуражки, но вот фуражки у приехавших грузинских милиционеров были действительно огромные в диаметре и с высоким подъёмом в передней расширяющейся части (не помню, как она правильно называется). Ничего не поделать, в закавказских республиках СССР, и особенно в Грузии, тогда среди мужчин было модно ходить в больших головных уборах – это касалось кепок и фуражек, реально аэродромы носили на голове. Где милиционеры могли найти такие фуражки? Их фуражки были нестандартными, не соответствовали установленным размерам, поэтому на гос. фабриках такие не шились – их можно было заполучить, только заказав индивидуальный пошив в частном порядке. Я это к чему? К тому, что к индивидуальным запросам и подход подбирается индивидуальный, никакие стандартные подходы тут не прокатят. И так во всём.
Короче говоря, сильные сомнения меня одолевают в успешности этой затеи с бесплатным репетиторством. Как-то одно с другим не вяжется. Думается, не получится бесплатным репетиторам от Минобра соответствовать тому, чего от них хотят. И обычные платные репетиторы никуда не денутся, ибо они нужны потребителю. В общем, поживём увидим.
