Когда на мир обрушилась пандемия, и все мы в далёкой Новой Зеландии вынуждены были сидеть дома без привычной социализации, я внезапно ощутила острую потребность не только читать книги, но и обсуждать их. Должна ли я сказать спасибо локдауну и тому, что мой муж не любитель чтения? Возможно, что и так.
Не секрет, что самая открытая и безнадежно влюбчивая в героев аудитория, это подростки. Именно им, как ни печально, в школах "обрезают крылья”, и заставляют зубрить нелюбимые стихи и писать сочинение за сочинением, а те самые искры интереса, увлекающие нас читать книгу с фонариком под одеялом, гаснут, так и не успев разгореться от недостатка времени для обсуждений, поощрений, товарищеской среды. “Это грустно”, - подумала я тогда, в очередной раз прокручивая ленту в социальной сети.
Пара минут, и я отправила в мир пост о том, что хочу создать свой скромный читательский клуб с детьми подросткового возраста, которые хотят узнавать русскую культуру через книги и обсуждать прочитанное со мной и другими учениками. Я не думала долго, а просто оставила это в бесконечной паутине интернета. Авось.
Был солнечный новозеландский день. Помню, как вышла в сад и с грустью открыла рассказ "Кроткая" Фёдора Михайловича. Читая, я в очередной раз, восхищалась и слогом, и смыслом, и тем, что эта книга подарена мне подругой, с которой мы часами обсуждали произведения в школьные годы.
"Аня!", - муж звал меня из дома, радостно размахивая телефоном в руках. - "Иди скорее сюда! Не знаю, что ты там запостила, но у тебя уже сообщений десять пришло".
Так началось моё путешествие во времени.
Я снова была на уроках литературы, а дети, такие разные и серьезные, вслух читали и пересказывали произведение, задавали вопросы, уточняли непонятные слова и смеялись над казусными диалогами. Я случайно открыла портал в мир, где читать - это увлекательно и, да простит меня век двадцать первый, модно. Первой книгой для старшей группы я выбрала "Два капитана". На её страницах - целая эпоха от Революции до Второй мировой войны, а значит, и историю нам с ними пришлось вспоминать. Красные и белые, адмирал Колчак и Ленин, идеалисты и материалисты - все эти незнакомые и взрослые слова обрели форму, встали в стройный ряд знаний в юных головах. Любой вопрос встречался открыто и считался своевременным, а иногда ребята даже просили глубокого обсуждения темы, и урок выходил за рамки отведенного часа потому, что и мне, и им было интересно.
Когда мы с первой группой были примерно на середине книги, идея проекта меня захватила. Я думала об этом постоянно. Рассказывала близким и долго размышляла.
Литературе часто отводится место в тени точных наук, на задворках школьной программы, но именно она создаёт тот самый уникальный культурный код человека, знакомит его с историей Родины и мира не через безликие факты, а через истории героев-современников тех или иных событий...
В свою команду я позвала ту самую подругу, с которой всё детство читала и писала вместе книги. А ведь она даже не догадывается, что началось всё во время чтения рассказа, присланного из знойной Италии именно ею! Ещё я пригласила Дениса, организатора и куратора литературного объединения, с которым жизнь свела меня ещё в далёкие университетские годы. Так мы и основали проект под названием предмета из школьного дневника: LITRA, где дети вместе с нами будут открывать мир книг: знакомиться с биографиями авторов и культурными особенностями разных эпох, научатся грамотно излагать свои мысли, вести дискуссии с другими юными читателями и точно полюбят читать! Особенно важен этот проект для тех, кто живёт заграницей в интернациональных семьях или среде.
Теперь остается только завидовать детям, что они впервые откроют для себя все те самые книги, которые уже много раз открывали двери в мир литературы для многих поколений юных читателей, включая нас самих.
LITRA - это проект, рожденный из любви и уважения к книгам и, я надеюсь, что многие разделят наш подход к литературе!
© Анна Габисова (Лазанович)
© Книжный клуб LITRA, Литературное объединение ISPRAVLYAY.