Развитие речи.
Тема: Закрепление знаний обучающихся о школе. Изучение правил поведения в школе.
Цели: - познакомить детей со школой, с правилами поведения в школе.
- ввести и запомнить правило «Хочешь говорить – подними руку»;
- развивать речь, внимание, наблюдательность.
Оборудование: - презентация о школе и школьных принадлежностях, тематические картинки; цветные карандаши, карточки.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Здравствуйте, ребята!
Звенит звонок, заливается.
В школе урок начинается.
- Прозвенел звонок. Дети, что он обозначает, для чего он звенит?
2. Вступительное слово учителя.
Учитель: - Сегодня вы пришли в - школу на своё первое занятие. Я очень рада вас видеть. Думаю, что вам, ребята, будет интересно заниматься. На уроках вы получите много полезных и нужных знаний.
Игра с мячом «Я хочу узнать…».
(Учитель по очереди бросает детям мячик, а они называют то, чему бы они хотели научиться в школе)
Знакомство детей со школой.
- Вы теперь будете учиться в школе.
Рассказ учителя о школе. (Показ слайдов презентации о школе, учебных кабинетах);
3.Правила поведения в школе.
- А сейчас, я хотела бы отрыть вам большой секрет: в школе, как и везде, существуют свои правила поведения.
Правила поведения в школе.
1.Все школьные вещи должны быть в порядке, аккуратно разложены на парте.
2.Урок должен начинаться ВСЕГДА ВОВРЕМЯ, БЕЗ ОПОЗДАНИЙ.
3.Когда сидишь за партой - не толкайся.
4.Когда входишь в класс, нужно поздороваться сначала с учителем , потом с товарищами.
5.Если ты опоздал на урок и заходишь в класс после звонка , необходимо спросить разрешение у учителя.
6.Если в класс входит ВЗРОСЛЫЙ ( учитель, директор…)дружно, но ТИХО и СПОКОЙНО должны встать, приветствуя вошедшего. Сесть можно только после разрешения.
7.Если учитель задаёт вопрос классу, и ты хочешь ответить, не выкрикивай, а ПОДНИМИ РУКУ. Руку надо поднимать и тогда, когда хочешь спросить что-либо у учителя
8.Обращаясь с просьбой к учителю или товарищами, нужно употреблять
« ВЕЖЛИВЫЕ» слова : пожалуйста, спасибо.
9.Каждый школьник должен беречь свою ПАРТУ, не ломать, не писать, не царапать острым предметом.
10. Выходить на ПЕРЕМЕНУ можно только после разрешения учителя.
11.В коридоре НЕЛЬЗЯ БЕГАТЬ и КРИЧАТЬ.
12.Если в дверях встретился взрослый, нужно уступить ему место.
13.Если рядом с мальчиком идёт девочка, он должен пропустить её вперёд.
14. Бумажки и весь мусор нужно бросать в специальную корзину.
4. Физкультминутка «Для чего ходят в школу»
-Я буду называть, для чего ходят в школу, если верно, то вы хлопнете в ладоши, а если неверно топнете ногами.
В школу ходят, чтобы играть.
В школу ходят, чтобы читать.
В школу ходят, чтобы поспать.
В школу ходят, чтобы дружить.
В школу ходят, чтобы танцевать.
В школу ходят, чтобы писать.
5. Загадки о школьных принадлежностях.
- А теперь тихо сели на свои места и продолжим работу за партами.
- Кто из вас знает, какие предметы изучают в школе?
- А что вам поможет изучать эти предметы? Отгадайте загадки и вы узнаете, что же это за помощники?
* Я с собой её ношу,
Не макаю, но пишу.
Замечательная штучка
Самопишущая…(Ручка)
Палочка волшебная
Есть у меня, друзья.
Палочкою этой могу построить я
Башню, дом и самолёт,
И большущий пароход. (Карандаш)
Я люблю прямоту, я сама прямая.
Сделать ровную черту всем я помогаю.
Что-нибудь без меня начертить сумей-ка.
Угадайте-ка, друзья, Кто же я?... (Линейка)
То я в клетку, то в линейку,
Написать по ним сумей-ка,
Можешь и нарисовать.
Называюсь я … (Тетрадь)
- А теперь я вам предлагаю выполнитьзадание «Рисунки-загадки»
Сейчас я раздам вам карточки, с изображением школьных принадлежностей, вы должны будете их назвать и раскрасить.
Семь вещей у нас в портфеле:
Промокашка и тетрадь.
Ручка, чтобы ей писать,
И резинка, чтобы пятна
Подчищала аккуратно,
И пенал, и карандаш,
И букварь – приятель наш.
- Перед вами школьные принадлежности? Ответьте, что чем надо делать?
Ручкой надо? …Писать.
Карандашом можно? …Рисовать.
Красками что надо делать? …Раскрашивать
Ластиком что нужно делать? …Стирать
Что нужно делами ножницами? …Резать
Что будишь делать точилкой? …Точить
Что будишь делать линейкой? …Измерять
6. Закрепление. «Поведение на уроке».
- Послушайте:
* Вставайте дружно каждый раз,
Когда учитель входит в класс.
* Ответить хочешь, не шуми,
А только руку подними.
* Ответить хочешь, надо встать,
Когда же сесть позволят – сядь!
* Парта – это не кровать
И на ней нельзя лежать,
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
- Ребята, покажите мне, как вы умеете сидеть правильно за партой. Молодцы! Ровненько, спинки прямые, ручки положили перед собой на парту.
- А ещё хотелось бы заметь: если нужно выйти из класса во время урока, нужно поднять руку и спросить: «Можно выйти?», если же вам нужно войти в класс в то время, когда идёт урок, зайдите и спросите«Можно войти?».
- Хочу напомнить: младшие всегда должны с уважением относиться к старшим. Если во время занятия в класс входит взрослый человек , вы должны поприветствовать его стоя, а затем с разрешения учителя тихонько сесть. Запомнили? Не сомневаюсь.
7.Обобщение.
Учитель: - Теперь вы все узнали основные правила поведения в школе, на уроке. Давайте встанем. Посмотрите на тех, кто справа, слева, позади от вас, посмотрите вокруг себя, улыбнитесь всем. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка?
Дети: - Когда человек улыбается - это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пятерку.
Учитель: - А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.
8.Итог занятия.
Учитель: – Понравилась ли вам школа?
-Что вы узнали на занятии?
- Как меня зовут?
- С какими правилами поведения в школе познакомились?
- Какие школьные принадлежности вы приготовите к школе?
9.Рефлексия.
– Посмотрите, у меня цветок. Он не простой, а волшебный. Он такой, какое у вас сейчас настроение. Закройте глаза и представьте себе, какого цвета цветок сейчас расцветёт. Пусть каждый возьмёт лепесток и раскрасит его этим цветом.
- Вот какой красивый наш первый день в школе.
