Пусть будет яичко простое, а не золотое...
Было это в начале прошлого лета. Я повёл младшего сына, которому на тот момент исполнилось 7 лет, в салон сотовой связи для приобретения телефона. Мы переехали жить в город, и внуку было важно поддерживать связь с бабушкой.
У старшего на тот момент уже был смартфон, поэтому я был уверен, что и младший запросит такой же. Не потому что нужен, а чтобы было "так же". Но... Каково же было моё удивление, когда сын ткнул пальцем в кнопочный "пауэр танк", больше напоминающий кирпич по виду и массе. Я переспросил на всякий случай (хотя внутренне вздохнул с облегчением):
- Точно не смартфон?
Тот мотает головой:
- Нет. Мне же только звонить. А этот заряд держит долго, как раз для походов.
Купив ему телефон, я попытался найти объяснение таким нешаблонным его мотивам, но не смог. Однако уже зимой мои сыновья снова поставили меня в тупик своим отношением к смартфонам.
Не такие, как все
Тогда на дне рождения собралось много деток разного возраста и пола. Смартфона не было только у моего младшего. Я в этом убедился тогда, когда один из присутствующих подростков достал из кармана своего "электронного друга", за ним - второй, потом третий... И вот уже все дети сидят в тишине и сосредоточенно тыкают в сенсорные экраны.
Кроме моих. Они вдвоём и ещё две девочки из компании пошли гулять на улицу, посчитав живое общение более привлекательным, нежели зависание в онлайн.
Оценивая эту ситуацию, я думал о том, что большинство детей уязвимы в отношении гаджетов, создаваемых специально для получения лёгкого дофамина. Большинство, но не все. Младший сын и впоследствии, неоднократно сталкиваясь с тем, что его ровесники демонстрируют владение гаджетами, никогда не проявлял к смартфону никакого интереса. Почему?
На сегодняшний момент я нашёл только одно убедительное объяснение.
Правило сорока
С самого раннего детства я приучил их к тому, что мультфильмы мы смотрим не более 40 минут. И это число - 40, стало для них привычным, частью естественно сложившейся культуры обращения с экранными носителями. Когда дядя подарил моим детям планшет, я сказал:
- Вы можете играть, но тогда выбирайте: или мультфильмы, или игры. "Правило сорока" никто не отменял!..
Они и не спорили, потому что искренне считали, что по-другому и быть не может. Когда планшет был благополучно раздавлен, а добрый дядя подарил им вместо планшета старенький комп, я установил на него архаичные версии "Контр страйк" и "Героев", но "правило сорока" продолжало работать по инерции.
В итоге дети никогда не рассматривали смартфон, как игровой гаджет. Им действительно было непонятно, как кто-то может играть на нём часами.
Сегодня у них дорогие смартфоны, которые подарила им "добрая тётя". Но правило сорока всё так же продолжает работать без сбоев. Ах да... Есть ещё один важный момент.
Мои дети никогда не видели своего отца, залипающего в телефон. У меня старый, допотопный смартфон из каменного века. Его, как и ноутбук, я использую строго как рабочие инструменты, предпочитая развлекаться и искать новые впечатления офлайн.
Пытаясь сформировать у своих детей культуру обращения с гаджетами, я понял, что этот процесс - часть одного глобального воспитательного процесса, который должен учитывать вопросы образования, организации досуга, поддержания доверительного контакта с детьми и при этом быть простым для воплощения. В конце концов, нам, кроме воспитания детей, ещё нужно деньги зарабатывать.
Поэтому я разработал простую концепцию диалога с детками, которую можно выразить словами "семья как команда". И это не просто теория - это прожитый мной жизненный опыт, который, возможно, и не отражён в учебниках по педагогике, зато обкатан мной на практике.
Если вам интересна эта концепция и её принципы - пишите в комментариях, буду освещать тему в последующих публикациях.
Рудияр
Общаюсь с подписчиками в своём клубе ВК
#педагогика #воспитание #дети #семья #интернет #гаджеты #зависимость #смартфон #общение #родители
