Из интервью со звёздной няней страны Еленой Куликовой
Занятия с дошкольником должны быть только индивидуальные. Педагог должен понять, какие у ребенка сильные и слабые стороны. Уникальность моего метода – специализация на индивидуальном обучение, чтобы раскрыть все стороны ребенка и развить все необходимые навыки
Игрушки детям нужно правильно «преподносить» . Недостаточно принести машинку и сказать играй. Сейчас всё завалено игрушками. Шкафы ломятся, а толку нет. А если сказать: «Сынок, сегодня мы будем ремонтировать у машины колеса, мы построим гаражи разных цветов…». Важно ребенку помогать фантазировать и развиваться
В годик лучше всего подойдут музыкальные игрушки, в два - те, с помощью которых можно конструировать, в три – игры, связанные с животными. Но вообще уникален ребенок. Например, если ребенок увлекается динозаврами, то придумываем игры с ними. Если бабочками, то значит считаем, раскрашиваем бабочек.
Ребенка нужно приучить складывать за собой игрушки. Необходимо организовывать и дисциплинировать. Но для этого нужно сначала заинтересовать и увлечь игрой
Необходимо найти подход к каждому ребенку. Дети такие разные. Например, говорит мне Лёва : «Я не буду убирать игрушки!». Я: «Я не могу тебе дать следующие – коробка не открывается». Он мне: «Тогда ты уволена!». И я тут же выключаю свет, говорю : «Давай, побежали отсюда, я уволена, я не могу здесь больше работать». И всё, он сразу же меняется, говорит, да нет, давай, работаем дальше. И начинает складывать игрушки. Главное не растеряться, главное обыграть, подключить эмоции, фантазию и тогда будет контакт.
Замотивируйте ребенка. Начните играть. Подурачьтесь. Не говорите: «ты должен». Уже во время игры скажите, давай уберем, подурачились – теперь почитаем.
Я считаю, что в каждой начальной школе должен быть игровой кабинет. Не хватает нашим детям игр. И отсюда проблемы в начальной школе.
Не перегружайте ребенка. Давайте то, что действительно важно. Не учите читать его в два года. Пусть он научится делать то, что положено в его возрасте