Малыши легко переключаются с мультфильмов на книжки, если они любимые. Прививать любовь к книгам можно с самого маленького возраста, еще до того, как ребенок научится читать.
У детей до 5 лет уже могут быть любимые книжки. Как же выбрать ту, какую он будет с удовольствием нести вам, чтобы вы почитали ему перед сном, какую будет листать до дыр, цитировать и упоминать? Почему некоторые экземпляры так и не находят отклика у маленьких читателей?
Начнем с того, что книжки-картинки издаются в основном для детей возраста до 5 лет. Основным отличием, как вы уже могли догадаться, является большое количество картинок и, соответственно, мало текста.
И это первое правило выбора книг.
Многие родители считают, что в книге даже дошкольной должно быть как можно больше сказок, много текста, чтобы хватило подольше, чтобы оправдать стоимость. На самом деле детям сложно будет усидеть и дождаться, когда вы дочитаете и перелистнете страницу. Даже если на целом развороте будет только 2 слова и яркая иллюстрация, это не будет значить, что книга плоха. Рассматривая такие издания, не нагружая долгим чтением (часто незнакомых) слов, вы покажете, что книги – это развлечение. Так у малыша останется осознание, что читать с родителями – это не утомительное занятие, а увлекательный процесс.
Второе правило, это конечно, иллюстрации.
Не выбирайте слишком пестрые книги, где главные герои сливаются с фоном, с большим количеством мелких деталей. Концентрация ребенка быстро пропадет, если ему будет сложно что-то разглядеть. Нужно, чтобы композиция картинки была динамичной, но в то же время легкой. Где-то будут крупные детали или персонажи, где-то маленькие. Обязательно на странице должно быть свободное пространство, залитое одним цветом, или чистый белый лист. Например, небо с облачками или стена нарисованной комнаты. Там взгляд ребенка будет отдыхать. Так не нагружается зрение и проще воспринимать картинку цельной, при этом выделять отдельные объекты.
Ищите книги с не самыми правильными персонажами.
Детям не свойственно быть идеальными и всегда послушными, их главная задача – изучать мир. Такими должны быть и главные герои сказок. Пусть это будет непослушный медвежонок, капризный зайчик, ленивый барашек, неряшливая белочка. Пусть ваш малыш ассоциирует себя с ними и вместе проживает приключения. Вспомните, как вам начинает нравиться герой или героиня фильма, если у него оказываются похожие с вами качества.
Помимо большого количества текста, неплохо бы проверить, чтобы он был понятен для ребенка. Должно быть не слишком много новых слов. Конечно, пополнять словарный запас – это хорошо и полезно, но некоторые авторы будто забывают, что пишут для столь юных книголюбов. Так же не должно быть много длинных, сложноподчиненных предложений. Оставьте это для школьников. Наша главная задача – это показать ребенку, что книги – это весело и не утомительно. Я встречала такой текст в детской книге, где пока читаешь начало предложения, к концу теряешь его смысл. В крайнем случае, всегда можно перефразировать. В дальнейшем, по мере взросления, вы будете подбирать истории, согласно возрасту и не заметите протеста к чтению, если малыш уже с ранних лет полюбит листать книги.
Сейчас среди книжек-картинок есть большое количество педагогических рассказов. Это сказки, цель которых научить чему-то ребенка на примере главных героев. Не нужно перегружать малышей этим. Пусть среди поучающих историй будут и другие. Дети часто слышат от родителей фразы «не прыгай на кровати – упадешь», «не бери грязные руки в рот – заболит животик» и т.д. Пусть у ребенка не будет ощущения, что вы опять хотите его чему-то научить. Позвольте ему развлекаться, читая и разглядывая с вами страницы.
И последнее, но немаловажное. В книге должен быть юмор и место для дурачества! Большой плюс, если в ней смешные иллюстрации со стоящим на голове персонажем с высунутым языком, есть забавные словечки, над которыми можно похихикать, несложные стихи или считалка, повторяющиеся фразы главного героя.
Пусть на вашей полке будут только любимые книги, которые приносят вам и вашему малышу много радостных и занимательных минут!
В статье использованы иллюстрации из книг: Юлия Сибирцева «Приключения лисенка Олли», А.Казалис «Мышонок Тим», А.Н.Толстой «Колобок», Елена Кралич «Зайчик Сева взял чужое», Ксения Валаханович "Бывают папы разные", Р.Коллинз «Мышь, медведь и… стул, Елена Ульева «Я побеждаю страхи», Аксель Шеффлер «Чик и Брики», Нинка Реймму «Я самый счастливый».
