ПМПК – аббревиатура, которая пугает абсолютно всех родителей, чьи дети испытывают трудности с обучением.
Очень часто на комиссию попадают ученики, которые нуждаются не в медицинской, а в педагогической помощи. Речь идёт прежде всего о детях-дислексиках, которые обладают абсолютно сохранным интеллектом, но из-за особенностей функционирования своего мозга испытывают трудности с обучением.
Я, Татьяна Гогуадзе, как учитель-дефектолог, педагог с 30-летним стажем, значительным опытом работы в коррекционных классах и с детьми-дислексиками, хочу в этой статье рассказать о решении проблем с обучением у детей без психолого-медико-педагогической комиссии.
Кого отправляют на ПМПК?
Конечно, дети, которые успевают в школе, не имеют проблем с поведением, не получат направление на ПМПК.
На комиссию попадают ребята, которые никак не могут научиться писать и читать, совладать с собой и спокойно сидеть на уроке.
Если ребёнок читает всего 18-20 слов в минуту и учится уже в 4-м классе, пишет со множеством ошибок, а его почерк крайне неразборчив, то очевидно, что у него есть серьёзные проблемы, которые необходимо решать.
Но эти все трудности не означают, что у него есть серьёзные нарушения интеллекта или другие отклонения в развитии. Однако в общей системе российского образования просто нет никаких учреждений на государственном уровне, которые могли бы объективно и с другого ракурса посмотреть на проблемы с поведением ребёнка на уроке и его обучаемости. Поэтому дети массово и попадают на ПМПК, после которой даже школьников с сохранным интеллектом и способностями к обучению рекомендуют переводить в коррекционные классы.
При этом во время проведения комиссии не учитывается, что её прохождение для ребёнка является колоссальным стрессом.
Даже взрослый человек, когда сдаёт экзамены в университете или, например, презентует какой-то важный проект по работе, всегда волнуется и переживает. А тут речь идёт о 8-12-летнем ребёнке, которому нужно выдержать длительное общение сразу с несколькими специалистами и постараться ещё правильно ответить на их вопросы!
В своём клубе по подписке "Родительская Академия" рассказываю о том, как взаимодействовать с учителем, когда ребёнка направляют на ПМПК
Я не призываю отказываться от проведения ПМПК, но только в тех случаях, когда речь идёт о детях, у которых действительно есть отклонения в развитии.
Однако ДИСЛЕКСИЯ – это не болезнь и тем более не причина, из-за которой следует отправлять ребёнка сначала на ПМПК, а потом и в специальные учебные заведения.
И родители детей-дислексиков об этом знают, поэтому я, как специалист-дефектолог, эксперт в области дислексии, выступаю против ПМПК для детей-дислексиков!
Да, моя позиция очень смелая и вызывает критику, но опыт работы моего московского Центра Дислексии Татьяны Гогуадзе показывает, что дислексики – это люди с высоким интеллектуальным потенциалом. Они не только могут успешно учиться в школе, но и получить высшее образование, стать успешными по жизни!
Многие родители, которые воспитывают детей-дислексиков, также абсолютно уверены в их умственных способностях.
Они готовы бороться за своих детей и успешно доказывают свою правоту, поэтому также выступают против ПМПК. Они знают, что на ПМПК их ребёнку могут неоправданно поставить диагноз ЗПП и отправить учиться в спецшколу!
Дети-дислексии нуждаются в коррекции, а не лечении
Это главная отличительная особенность Центра Дислексии Татьяны Гогуадзе. В программах учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе используются исключительно педагогические методы коррекции — без применения каких-либо медикаментозных средств.
Дети выполняют специальные физические упражнения, направленные на обеспечение согласованной работы полушарий мозга, потому что именно рассогласованность в их работе часто является причиной трудностей с обучением.
Значительное внимание уделяется изучению навыков самопомощи и самокоррекции дислексии, то есть мамы являются активными участниками программы и в дальнейшем могут самостоятельно помогать своим детям справляться с различными проблемами.
Опыт работы с детьми-дислексиками и их родителями показывает, что помощь нужна не только ребёнку, но и взрослым, так как они просто не знают, как взаимодействовать с дислексиками.
Дети с дислексией обладают особым типом мышления, который отличается от привычного. К таким детям необходим индивидуальный подход, потому что стандартные методы обучения им часто не подходят, особенно в начале обучения. Это особенно важно, учитывая, что по данным официальной статистики, в современных российских школах не менее 20% детей имеют те или иные признаки дислексии.
Уважаемые родители!
Если вашему ребёнку ставят дислексию, то это не означает, что у него только один путь – на ПМПК и далее в коррекционный класс. Это решение зачастую для него губительно, ведь у него сохранный интеллект! Преодолеть же многие дислексические трудности можно всего за 14 дней, а дальше потребуется только закрепление достигнутых успехов.
Мы в Центре Дислексии Татьяны Гогуадзе готовы помочь каждому справиться с трудностями в обучении и понять, что дислексия – это не приговор, а старт новой жизни!