Пожалуй, самый большой вред как физическому, так и психологическому здоровью детей с дислексией наносит тот факт, что их приравнивают к категории ОВЗ.
Ограниченные возможности здоровья – это нарушения физического или психического развития.
Да, есть 8 видов ОВЗ, в которые попадают дети с нарушениями зрения и речи, интеллектуального развития, расстройством поведения и общения, задержкой психического развития и т.д.
На первый взгляд может показаться, что медики и педагоги правы, ведь действительно многие дислексики плохо читают и пишут, испытывают серьёзные психоэмоциональные проблемы. Поэтому неудивительно, что их пытаются «загнать» на ПМПК и перевести в специальные классы: даже маститые учёные открыто говорят, что дислексикам закрыт путь к высшему образованию.
Вот только природа дислексии совершенно другая, чем у большинства диагнозов, которые ставят детям с ОВЗ.
Дислексия – это исключительно особенность функционирования головного мозга, точнее, рассогласованная работа его полушарий. Эта проблема поддаётся коррекции и в большинстве случаев достаточно использования исключительно педагогических методов.
Вот только педагоги не готовы работать с такими детьми, что подтверждают комментарии от читателей нашего канала:
Дети-дислексики –
это не ЗПР, не умственно отсталые люди!
У них абсолютно сохранный интеллект, поэтому отношение к ним как к больным – это самая большая несправедливость.
Опыт работы Центра Дислексии Татьяны Гогуадзе доказывает, что после курса коррекции дети-дислексики успешно возвращаются в школы и показывают высокие результаты в обучении. При этом, чтобы добиться первых существенных изменений требуется всего 14 дней!
К сожалению, нашему обществу навязывается тот факт, что дети-дислексики – это больные дети.
Как результат – их лечат опасными ноотропами, вынуждают проходить ПМПК, после которой рекомендуют сменить школу, а также подвергают открытой травле.
В действительности же дети-дислексики могут и хотят учиться в гимназиях и лицейских классах, а не в школах для детей с речевыми и интеллектуальными нарушениями !
И истории учеников Татьяны Гогуадзе – самое лучшее этому подтверждение. Многие из них не только успешно справились со своими дислексическими трудностями, но и добились значительных успехов в учёбе, превратившись из «последних троечников» в одних из лучших учеников класса.
Подробнее о помощи семье ребёнка с трудностями в обучении можно узнать на сайте dyslexia.ru
Если понравился материал, ставьте лайк и
подписывайтесь на канал учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе❤️