Примером (первым опытом) научно-художественной литературы является большая книга Л. Толстого (написанная и составленная им в конце жизни) «Круг чтения», цель которой писатель сформулировал в Предисловии «дать большому числу читателей доступный им ежедневный круг чтения, возбуждающего лучшие мысли и чувства». К сожалению, благим намерениям гения не суждено было осуществиться – население не созрело. А среди литературоведов не нашлось «спеца» ее заметить и отметить (оказалась не по уму-С).
Вторым писателем, который применил научно-художественный метод письма был М. Зощенко с повестью «Перед восходом солнца» (опубликованная более 60-ти лет назад). Повесть (Зощенко считал ее главным своим достижением) также осталась не замеченной литературоведами с их лит-худ. (не концептуальным) умом.
К научно-художественному виду литературы есть все основания отнести недавно вышедшую книгу-самоучитель (Зайцев Г. К., Зайцев А. Г. Человек несчастен – и не знает почему: Психоанализ по Зощенко), в которой на основании концепций эволюционной психологии и мотивационной педагогики авторы описывают основные этапы жизни современных людей, обогащая основной текст, следуя методу М. Зощенко, литературно-художественными сочинениями. Главный вывод из книги – перипетии жизни человека (взросление, поступки, здоровье, любовь, счастье) зависят от его воспитанности, психологически проявляющейся в виде доминирующей у него мотивации.
Названную книгу, как и книги Толстого и Зощенко, способны оценить только филологи с концептуальным аналитическим умом, обогащенным психологическими и педагогическими знаниями, понимающие, что худ. литература себя исчерпала и пришло время научно-художественной литературы. Но таковых (к тому же не зависимых от издательств) литературоведов как не было, так и нет.
