Как выбрать дополнительные занятия для ребёнка любого возраста, на какие важные вопросы стоит ответить самому себе и что важно обсудить с ребёнком – разбираемся с практикующим психологом Анастасией Извековой.
Обилие кружков, секций и обучающих центров, в которые можно отвести ребёнка, чтобы обеспечить ему дополнительное образование и разностороннее развитие, даёт родителям шанс выбрать для своего малыша самое интересное и лучшее. Тем не менее, часто такое дополнительное образование заканчивается для маленького человека травматизацией. Давайте разберёмся, почему так происходит и как этого избежать.
Мотивация и результат
Выбирая кружок или секцию, в которую вы собираетесь отвести своего ребёнка, ответьте себе на вопрос: зачем вы это делаете на самом деле?
Один из самых популярных родительских мотивов звучит так: «Он/она не будет болтаться без дела». Не менее распространены и следующие два варианта: «За ребёнком после школы некому присматривать, пусть лучше ходит на музыку/танцы/спорт/рисование» и «Ребёнку это на пользу, как без этого». При этом очень часто за всеми этими вариантами стоит банальное убеждение в том, что «У всех дети ходят, мой тоже должен». И вот тут кроется коварный и опасный момент: нет, ваш ребёнок ничего не должен ни вам, ни вашему окружению.
Дополнительное образование и развитие действительно полезно, и здорово, когда оно есть. Однако если вместо пользы малыш получает проблемы с психикой, то развитие превращается во вред, который родитель наносит своими руками, пусть даже из самых лучших побуждений.
Как выбрать кружок
Если вы не знаете, в какой кружок или секцию отвести своего ребёнка, спросите совета у того, кто точно знает ответ – у него самого.
У многих взрослых людей существует предубеждение против тех или иных видов занятий для своих детей. Так, девочке не пристало заниматься борьбой, а мальчику – танцами. И вообще надо бы пойти на занятия, связанные с технологиями, чтобы «мог потом программистом стать». Предубеждением это является потому, что образ мышления и склад психики у всех людей разные, и подчас самые ответственные и мужественные мужчины получаются из мальчиков, которым можно было в детстве плакать или играть не в солдатиков, а в куклы, и через это в них была сформирована осознанность и эмпатия.
Попробуйте не ограничивать своего ребёнка в его интересах и увлечениях и отправляйте его только туда, куда хочет он.
Конечно же, тут стоит быть готовыми к тому, что через какое-то время интересы малыша поменяются, и кружок или секцию придётся сменить. Возможно, даже сменить радикально, поменяв гимнастику на шахматный кружок или музыкальную школу. Но это тоже нормально: чем больше ребёнок попробует, чем больше занятий вызывают у него интерес, тем выше шанс для него найти нечто, подходящее именно ему. Очень часто именно такие поиски помогают людям определиться с будущей профессией.
«Я лучше знаю!»
Если побеседовать с преподавателями школ искусств и педагогами, работающими в домах творчества, то они утверждают одно: самые нерадивые ученики – это дети, которых «мама заставила».
Опять же, побуждения мамы могут быть самыми лучшими. Например, она сама в детстве страстно мечтала заниматься музыкой, но такой возможности у семьи просто не было. С огромной долей вероятности такая мама поведёт своего малыша именно в музыкальную школу, потому что музыка – это прекрасно. Можно ли назвать плохим или недостойным её стремление дать малышу то, чего она сама не имела? Конечно же, нет. Напротив, это вполне здоровое проявление материнской любви, но оно, к сожалению, становится вредом в случае, если у ребёнка горят глаза, к примеру, при возможности мастерить что-то своими руками, а не музицировать.
Едва ли найдётся взрослый человек, которому никогда не доводилось заниматься скучным, не нужным ему самому, но обязательным делом. Однако, если у взрослого есть понимание того, что это временно, и чем быстрее дело будет окончено, тем быстрее он сможет посвятить время чему-то действительно интересному, то у ребёнка этого понимания нет. Так, если мы возьмём в качестве примера музыкальную школу, то обучение там длится несколько лет. Требования к маленькому человеку предъявляют, с одной стороны, педагоги, с другой – родители, его внутренний протест растёт, а вместе с ним растёт и вероятность того, что выпускной экзамен станет последним разом в жизни, когда он приближался к инструменту, а полученные теоретические знания очень быстро забудутся.
Всё, что делается по принуждению, вызывает отторжение в равной степени у детей и у взрослых. Как итог, такое дополнительное образование развивает в ребёнке вовсе не чувство прекрасного и воображение, а умение смиряться, подстраиваться, подавлять собственные эмоции и быть удобным для других в ущерб себе.
Парад достижений
Иногда родители требуют от детей достижений, медалей, дипломов, наград и прочих подтверждений успеха. «А ты что, хуже Пети или Маши?!» – так взрослые нередко упрекают малыша за то, что он не участвует или не побеждает в конкурсах. Это большой удар по самооценке формирующейся личности, а ещё это превращает даже самое любимое занятие в пытку. Чем бы малыш ни занимался, удовольствие от этого, сам процесс развития теряются и становятся второстепенными в погоне за «медальками», которые так нужны маме.
Такая потребность взрослых свидетельствует, прежде всего, о необходимости им самим заняться своей самооценкой и является маркером того, что они пытаются реализоваться за счёт ребёнка.
Если малыш занимается тем, что ему на самом деле интересно, если хочет достигать определённых вершин, то важно поговорить с ним об этом. Самая здоровая родительская позиция, которая принесёт ребёнку пользу, звучит так: «Милый, дипломы и награды – это очень хорошо. Я буду очень-очень рада, если ты их получишь, но помни, пожалуйста, что это не главное, и их наличие ничего не изменит. Если ты не стал лучшим и тебя не наградили, то это значит лишь одно: тебе нужно ещё немного поучиться».
Чем более надёжной опорой для своего ребёнка вы станете, чем больше поддержки и веры вы ему дадите, тем выше вероятность его достижений на выбранном поприще.
Посильная нагрузка
В последние годы стало модным отдавать ребёнка сразу в несколько секций: перед общеобразовательной школой у малыша английский, после школы рисование, да ещё и музыка два раза в неделю. Предполагается, что тем самым родители дают ребёнку глубокое разностороннее развитие, но на деле малышу обеспечивается только одно – невроз.
Нагрузка, которую берёт на себя человек, должна быть посильной. Если в жизни взрослого возможны обстоятельства, в которых приходится взваливать на себя многое, и взрослый человек способен оценить своё состояние, распределить время или перераспределить обязанности и порядок действий, то ребёнок на это не способен. Где-то он сам не знает, как назвать то, что чувствует, где-то срабатывает упрямство, в чём-то давят родители. В результате маленький человек оказывается в настоящей ловушке, из которой не видит выхода, а родители воспринимаются не как мудрые союзники и защитники, а как надсмотрщики.
Если ребёнку интересно всё то, чем он занимается, то внимательно следите за тем, как распределено его время, сколько он спит, успевает ли отдыхать и играть со сверстниками. Как можно чаще говорите с ним о нём самом и его состоянии. Если вопрос стоит так, что что-то одно нужно оставить, то обсудите это с ребёнком, выслушайте его мнение.
Вложения и ценность
Нередко детские увлечения становятся для взрослого человека любимым хобби и даже профессией. При этом занятия тем или иным видом спорта или погружение в искусство – дело, как правило, дорогостоящее. Если вы предлагаете своему ребёнку всерьёз заняться, к примеру, бальными танцами или хоккеем, то стоит быть готовыми к тому, что потребуется материально вкладываться. Один из печальных и при этом распространённых нюансов заключается в том, что рано или поздно родители начинают искренне негодовать на подростка, пожелавшего оставить занятие, в которое ими было вложено много денег и сил.
Да, вы имеете право на некоторое огорчение, если ваши надежды не сбылись. Да, вам может быть жаль потраченных денег. Но гораздо важнее помнить о том, что изначально в студию дополнительного образования вы шли для того, чтобы занятия принесли вашему ребёнку пользу. Умение танцевать, рисовать или играть в футбол не обязывает его стать танцором, художником или футболистом, а показывает ему, как это могло бы быть. Демонстрация самой широты возможностей является единственной и основной целью каких-либо дополнительных занятий в жизни ребёнка.
Анастасия Извекова
Полезная статья? Нашли что-то важное для себя?
Подписывайтесь на наши соцсети:
