Проблема современного образования обсуждается по сей день вдоль и поперек. Об этом мы писали несколько материалов.
Человек выпускается из школы во взрослую жизнь, где он демонстрирует свою полную неготовность и несостоятельность. И это не вина современного обывателя, он всего лишь деталь огромной государственной машины.
О чем говорить, когда в школах по всей России наблюдается огромный дефицит учителей в десятки тысяч, а количество школ сократилось к сегодняшнему дню до 40 тысяч. Больше всего выпускается учителей начальных классов, русского и английского языков, а также литературы. Не такие большие проблемы возникают с учителями математики и истории – примерно на одну школу приходится 2,5 первых и 1,5 вторых, что все равно не красит ситуацию. Есть большая нехватка кадров по следующим специальностям: информатика, физика, химия, биология, география, музыка, изо и черчение.
Ввиду того что учитель помимо своих основных функций должен заниматься бумажной волокитой за низкую зарплату, желания работать на благо просвещения народа практически нет. Это касается и подготовки учеников к ЕГЭ, которая в основном направлена на заучивание отдельных правил и применение их к конкретным заданиям. В гуманитарных науках это особенно распространено. Эти дисциплины предполагают живое общение, которого в программе ЕГЭ не наблюдается. Единственное, где заучивание может еще неплохо себя проявить — это технические дисциплины. Здесь уже даны готовые формулы, которые стоит только выучить, правильно подобрать и решить задачу.
Из-за того, что в гуманитарных науках предполагается не слепое заучивание, а умение применить набор знаний к ситуации, студенты с такими заданиями не справляются. Так, проверочные работы новобранцев-стобалльников в вузах обернулись скандалом. Подробнее об этом рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева:
«Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение
Hy, что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян».
Остается только ждать, когда Министерство образования решит изменить правила орфографии под норм, приведенных в цитате. Это вновь доказывает, что России и другим капиталистическим странам нужны лишь функционеры, которые будут выполнять один и тот же алгоритм, не задумываясь ни о чем более. А в эпоху постмодерна вдобавок выхолащивается смысл слов, поэтому мы вполне можем увидеть картину, когда какой-нибудь автор назовет набор букв своей книгой.
С каждым днем социальные гарантии народа уходят в прошлое, вместе с ними и право на достойное образование. Вернуть себе социальные гарантии можно только с помощью социалистически ориентированного государства. Ввиду плановой экономики средства в различные сферы будут перераспределяться равномернее. Что вы для этого можете сделать уже сейчас – читайте в этой статье.
Подписывайтесь на наш журнал, ставьте лайки, комментируйте, читайте другие наши материалы. А также можете связаться с нашей редакцией через Телеграм-бот - https://t.me/foton_editorial_bot
Для желающих поддержать нашу регулярную работу:
Сбербанк: 2202 2068 9573 4429