Тема: Задаём вопросы.
Цели:
1. Научиться задавать ряд вопросов.
2. Повторить пройденный материал.
Оборудование:
карточки с цифрами и буквами, посуда
Ход урока:
I.Гимнастика для улучшения кровообращения:
1. Поднять руки вверх, опустить вниз. Повторить 10 раз.
2. Руки вверх, перед собой, в стороны, в исходную позицию. Повторить 10 раз.
3. Согнуть руки в локтях, развести в стороны. Повторить 10 раз.
4. Сжимание и разжимание кулака.
II. Упражнения для тренировки памяти:
1. Повторить группы слов и назвать одним словом:
- Ботинки, кроссовки, сандалии, босоножки, сапоги – повторите.- Как это назвать одним словом? (Это обувь) – Какую обувь мы носим летом?
- Платье, рубашка, пальто, куртка, шорты, - повторите. – Как это назвать одним словом? (Это одежда) - Какую одежду мы носим зимой?
- Шапка, шляпа, кепка, панама, фуражка – повторите. – Как это назвать одним словом? – Какой головной убор носят дети?
2. Записать цифры по карточкам: по 5 цифр.
3. Повторить числовой ряд:
- 1, 2, 3, 4, 5
- 6, 7, 8, 9, 10
- 10, 9, 8, 7, 6,
- 5, 4, 3, 2, 1.
4. Отгадать загадки:
- И зелен, и густ на грядке вырос куст. Покопай немножко: под кустом … — картошка —
- Листья собраны в кочан В огороде у сельчан. Без нее во щах не густо. Как зовут ее? — Капуста —
- Красна девица Сидит в темнице, А коса на улице. — морковь —
- Под землею подрастала, Круглой и бордовой стала. Под дождем на грядке мокла И попала в борщ к нам… — свекла —
- Ох, наплачемся мы с ним, Коль почистить захотим. Но зато от ста недуг Нас излечит горький… — лук —
- Голова, а сверху ус. Нет, не сладок он на вкус. Прибежали со всех ног Мы к обеду рвать… — чеснок
III. Работа над новым материалом:
1.Задать вопрос и ответить на него:
- Посмотрите на картинку. На ней изображён предмет. Он вам уже знаком, но нужно задать вопрос о нём, обращаясь к собеседнику:
- Что это?
И самостоятельно ответить на него – Это майка.
Проделайте эту работу с каждым предметом, изображённым на картинке.
- А теперь другой вопрос:
- Какой он? Здесь можно назвать все признаки, которые вы знаете: большой или маленький, какого он цвета, всё, что угодно. Кто сам не может этого сделать, называйте только цвет.
Тренируемся.
- Задавайте эти вопросы своим близким, как можно чаще. Запоминайте ответы. Так вы быстрее вернёте утраченный навык. На уроках сложно разобрать все предметы, которые могут встретиться вам в жизни. А с помощью двух простых вопросов, мы сможете существенно пополнить свой словарный запас.
2. Беседа по картинке:
- Посмотрите на картинку. Какие вопросы вы можете к ней задать?
- Первым будет вопрос – Кто это? Отвечаю: это мама, это дочка.
- Если вашим вторым вопросом будет: - Какая она? Отвечу: Мама молодая. Дочка маленькая.
- Ну и сам собой напрашивается вопрос: - Что она делает? Запомните его. Он вам пригодится. Отвечаю: Мама одевает дочку.
Ну а теперь вопросы буду задавать я.
- Во что одета мама? (На ней брюки и куртка).
- Какого цвета брюки?
- Какого цвета куртка?
- Во что одета дочка? (Она одета в блузку и сарафан). Какого цвета блузка? Какого цвета сарафан?
Вот мы и повторили пройденный материал.
3. Вспоминает посуду:
Назовите предметы, которые я покажу:
- Что это? Ложка, вилка, тарелка, кружка, стакан, нож, кастрюля, чайник.
Попытайтесь вспомнить, что мы с ними делаем?
- Ложкой и едим суп. Вилкой мы едим котлеты. Из кружки мы пьём чай. В кастрюле мы варим суп. Из стакана мы пьём воду. Ножом мы режем.
4.Изучение новой буквы:
- Это буква р. Придумайте слова, которые начинаются с этой буквы: рак, рыба, река, радуга.
- Придумайте слова, которые заканчиваются на эту букву: комар, театр, актёр.
- Этот звук гласный или согласный?
- Давайте попробуем скомбинировать эту букву с уже изученными гласными и прочитать сочетания: ар, ор, ур, ра, ро, ру.
- А теперь добавим к ним изученные согласные и слияния: сор, хор, Мара, рама, Рома.
IV.Итог:
- Давайте вспомним, какие вопросы мы должны запомнить:
Что это? Какое? Что делает?
- Давайте вспомним название посуды: ложка, вилка, тарелка, кастрюля, чайник, кружка, стакан.
- Давайте вспомним изученные буквы: А О У М С Х Р.
V. Домашнее задание:
Запомнить вопросы, запомнить новые слова, применять всё это в речи, читать каждый день в пределах выученных букв. Букварь Н. Жуковой стр.18
Предыдущий урок: https://dzen.ru/a/XvORWp3ZcyLHXVpS
Следующий урок: https://dzen.ru/profile/editor/id/5b2c16eca68e5400a964f9ee/5f10cbaaa73a82688216b57b/edit
Видео урок можно посмотреть по ссылке:
Дорогие подписчики и новые посетители сайта. Если видео было для вас полезным, поставьте лайк. Помогло вашим близким - поделитесь ссылкой в социальных сетях. Есть вопросы и пожелания - оставляйте их в комментариях.