Послушание без насилия от Медведевой Елены

🥰 Не надо метаться из крайности в крайность, надо объединить лучшее в прекрасную симфонию. Ольга Бабурова.

Ура! Мы оформили в систему то, что делали интуитивно «на ощупь» 5 лет в наших садах. Старое уже не работает, а по новому «как»?! У нас так: гибрид проектной, творческой деятельности (Реджио), среды (Монтессори) и мощного классического фундамента (короткие академические игровые занятия, ТРИЗ, нейроподход и дисциплина). 🔜Ключевое отличие - это роль педагога. Реджио-подход: Педагог — это соавтор и исследователь, который помогает ребёнку раскрыть его «сто языков» самовыражения, документируя процесс и провоцируя новые открытия. Монтессори-подход: Педагог — это «хранитель среды» и наблюдатель,...

Творческим и развивающим будет то воспитание и обучение, которое осуществляется в процессе реализации ведущей деятельности данного периода через общение и сотрудничество с взрослым.

Из раза в раз опыт подтверждает мысль, что «В подготовке к саду и адаптации самое первое – это решение взрослого водить в сад. И не столько внешнее, сколько внутреннее!» Поставьте мне китёнков 🐳 – ещё...

Нам не нужно одобрение ребёнка, чтобы принять решение вести его в сад. Наша задача, как взрослых, действовать уверенно, опираясь на то, что мы видим, знаем и чувствуем. В таком случае ребёнку будет легко и комфортно следовать. Это не про «тащить любой ценой», а про то, чтобы не перекладывать на него ответственность. Хотя мне, кажется, почти все родители порой это делают: - я не смогла его одеть - он не захотел просыпаться - мы вчера договорились, а сегодня… За каждой это фразой стоит череда наших действий/бездействий...