Живая Академия

Современные дети редко скучают по-настоящему. Свободные минуты быстро заполняются гаджетами, видеоиграми, кружками или занятиями, которые предлагают взрослые. Нам кажется, что ребёнок должен быть постоянно чем-то увлечён и занят. Однако исследования последних лет показывают, что периоды безделья играют важную роль в развитии мозга. Когда человек не сосредоточен на конкретной задаче, активируется так называемая сеть пассивного режима работы мозга (Default Mode Network). Учёные связывают её работу с саморефлексией, осмыслением опыта, воображением и творческим мышлением...

С подростками страшно. Они смотрят в глаза и молча задают вопрос, который мы боимся услышать: - «А ты настоящий? Ты живёшь тем, о чём говоришь? Или ты просто функция?» Если ответа нет, они уйдут, просто уйдут внутрь себя. Останутся телом за партой, но душой закроют дверь. Он требует бытия. Не того, что вы ЗНАЕТЕ, а того, кто ВЫ ЕСТЬ. И когда он предъявляет сомнения, он не расшатывает ваш авторитет- он ищет, за что в вас ухватиться. Подросток хочет опереться на взрослого, но не на роль. На живую глубину...

Мы привыкли смотреть на гиперактивного ребенка через призму дефицитов и симптомов: не может усидеть, перебивает, теряет вещи, «летает в облаках». Мы ищем причины в нейробиологии, генетике или педагогической запущенности. Но давайте на минуту отвлечемся от медицинской карты и посмотрим на этого ребенка иначе - с точки зрения его душевного благополучия и психологии. С точки зрения смыслов. Этот подход предлагает нам задать неудобный вопрос: «Чем наполнено пространство, в котором ребенок не может сосредоточиться?»...

Знаете, что часто обсуждают в педагогических чатах? Не методы, не ФГОС, не аттестацию. Обсуждают другое: «Я столько отдаю, а чувствую, что во мне образуется пустота». «Детям нужен живой взрослый, а я прихожу домой и молчу, потому что говорить больше нечем». «Я люблю их. Правда люблю. Но почему тогда сил нет даже на свою семью?» Часто лето - это время, когда мы наконец-то остаёмся наедине с этим странным, тревожным вопросом: а что со мной происходит? И вот здесь начинается самое трудное. Нас учили, что педагог - это ресурсное состояние...

"Современный ребёнок заходит в класс не так, как мы. Он не просто переступает порог - он словно выныривает из другого измерения. В его глазах ещё мелькают пиксели мультиков, ритмы тик-тока и голосовые сообщения друзей, которых он никогда, возможно и не видел вживую. Но я знаю: за этим цифровым слоем скрывается огромный, глубокий мир. Он приходит к нам из реальности, где нет пауз. Где тишина - это что-то непривычное. Где можно нажать «перемотку», если стало скучно. И вот он садится напротив. Живой...

Что же делать учителю с вопросом: «Я закончил, что мне делать дальше?», ведь очень хочется, чтобы каждая минута урока была эффективной. Есть простое, но очень эффективное решение. Педагоги начальной и средней школы. Когда ученик выполнил задание раньше, вместо того чтобы ждать одноклассников, он получает творческое продолжение задания. Это сохраняет рабочий темп до конца урока и поддерживает уважение к разному ритму работы детей. • На этапе планирования урока заранее продумайте маленькое продолжение...

У нас есть ответ - через тело. Очень мощный релаксационный эффект дает направление напряжения в те части тела, в которых обычно оно не находится. 1. 10 раз подбросить мячик каким-нибудь оригинальным способом: плечом, коленом, носом, тыльной стороной ладони. Ловить можно рукой. 2. Мячик на блюдечке: нужно соединить ладони и покатать мячик по ладоням-блюдечку. Здесь важно держать ладони ровно и стараться, чтобы мячик катался по кругу, не падая на пол. 3. Путешествие мячика: нужно выпрямить руки,...

В первом классе дети обычно с большим интересом относятся к новому этапу своей жизни, во втором и третьем классах интерес, как правило, сохраняется. Однако затем ребенок начинает осознавать себя и свои личные желания, и учебная деятельность далеко не всегда оказывается на первых местах в этом списке. В этот момент взрослые начинают задумываться, как привить ребенку ответственность за знания, развитие и интерес к новому. Чтобы понять, что с этим делать, нужно разобраться, как работает внутренняя мотивация у детей в возрасте 10-12 лет...

Пожалуй, самый насыщенный месяц в школе - это май! Завершение учебных процессов, концерт, линейка, выпускные. А самый важный завершающий процесс для педагогов - это прощание с ребятами на лето! 1. Лето - это возможность укрепить свое тело. Как известно, в здоровом теле здоровый дух. И то, и другое очень пригодится в новом учебном году. Твое тело растет, наполняется силой, в нем открываются важные глубокие процессы, чтобы в будущем быть здоровым и сильным. Не мешай ему всякими глупостями (мусорная еда, бесконечные гаджеты и тп) Поддерживай здоровые условия для жизни...

Педагог по изобразительному искусству Кондратьева Екатерина Сергеевна, клуб развития семьи "Живая Школа", поделилась тем, как зарождается тема для уроков или даже для целой лагерной недели. 1. Личное вдохновение. • Начните с того, что вам действительно интересно и от чего у вас мурашки. Ваша страсть к теме и технике будет заразительной для детей. 2. Общение с профессионалами. • Вдохновляйтесь настоящими мастерами своего дела. Подписывайтесь на авторов и общайтесь с педагогами, которые уже имеют опыт в выбранной теме...

Вдохновение — важная составляющая для формирования идеи. Особенно ценно, когда вдохновение передается от одного человека к другому и трансформируется в новые идеи и замыслы. Каждый педагог собирает свою "копилку вдохновений": это могут быть места, предметы, люди, дети, истории и рассказы. Все эти элементы накладываются на личный опыт и соединяются с творчеством. В результате получается интересный урок или захватывающая тематическая неделя в лагере. Вдохновленный педагог передает свою идею детям, а ребята, вдохновляясь происходящим, начинают делиться этим дальше через игры и творчество...

«У НАС ВСЕ ПО ЛЮБВИ. С учениками и, что не мало важно, с их родителями. И пол тут не важен! Мы все хотим быть хорошими родителями, не ругать детей, быть наполненными и иметь дружеские отношения с нашими чадами. Выбор хорошего учителя делает не только счастливым и успешным самого ребенка, но и снимает тревогу и напряжение с родителя. Родитель становится спокойным, а от этого счастливым. Преподавание наших педагогов стоит на 3-х "китах", помогающих добиваться хороших результатов: 🐳Ориентация на ребенке,...