Записки учителя

Есть такая шутка: как определить время года по тому, чем заливается оливье? Если майонезом, то это зима. Если квасом, то это лето. Шутки шутками, но мы реально попробовали превратить часть оливье, которое готовили на 9 мая в окрошку. Правда, использовали не квас, а кефир, разбавленный кипячёной водой. Получилось, кстати, весьма интересно. Жену несколько смутило присутствие в одном из наших любимых семейных блюд отварной морковки, дочь - наличие горошка, младший сын вообще отказался есть этот "жидкий оливье"...

Слово себе давал, что больше не напишу ни строчки про одиозную семейку одного "московского" "педагога-новатора" и людей, энергично поддерживающих его в Дзене. Но "не вынесла душа поэта"... Про "заводчика алис", правда, я своё молчание буду соблюдать от и до, но вот по одной статье его горячей стороннице не могу не проехаться. Дело в том, что данная мадам, которая периодически восхваляет "новатора" и по ходу гнобит школу и разгоняет вениками школьных учителей, выпустила тут практически биологическую статью...

Учителем биологии я работаю всего 4-й год. Не могу сказать, что всё получается, но я по мере своих сил стараюсь делать свои занятия интересными, разнообразя их (эх!, какое корявое выражение!) чем-то, что не очень-то хочет входить в школьную программу по биологии, но при этом наглядно объясняет достаточно сложные вопросы. Для этого использую все достижения человечества, которые к науке могут и не относиться. Почему бы...

Подошла как-то ко мне вечером жена и сказала: "Серёжа, хочу печень"! А я так и вовсе не против, так как этот субпродукт тоже нежно люблю. Проблема в том, что дети у нас печень не едят принципиально, хотя дочери это прямо показано, так что получался бы у нас ужин на двоих. Но желание вкусить печёночки оказалось сильнее совести. В общем, в субботу перед занятиями я отправился будущий ужин покупать. Жена больше желала куриную, но я смог её переубедить в пользу более габаритной печени млекопитающих....

Я теперь в Дзене не только редко пишу, но и читаю редко. И вот как-то в один из редких заходов попалась мне статья про прямо-таки изобилие учительских отчётов. Прочитал я статью, несколько более пристально почитал комментарии и пришёл к неожиданному выводу. Оказывается современные учителя "ан масс" банально не понимают значение слова "отчёт" и принимают за него любое действие, выходящее за рамки уроков. Не спорю, таких действий (особенно у классных руководителей!) в последнее время становится всё больше и больше...